Análise da socialização dos valores básicos humanos veiculados entre alunos e professores em uma Escola Pública Municipal

DSpace/Manakin Repository

Análise da socialização dos valores básicos humanos veiculados entre alunos e professores em uma Escola Pública Municipal

Show full item record

Title: Análise da socialização dos valores básicos humanos veiculados entre alunos e professores em uma Escola Pública Municipal
Author: Leite, Maria da Glória Silva
Abstract: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a veiculação dos valores básicos humanos entre professores e alunos do 6o ao 9o ano de escolaridade em uma escola pública municipal brasileira. É uma temática pertinente por se tratar de um fenômeno que há décadas vem sendo pesquisado, porém ainda não atingiu a dinâmica social dos indivíduos. Participaram127 alunos e 8 professores que tiveram um desempenho relevante neste trabalho de investigaçãoação, tendo a escola como espaço privilegiado de atuação. O presente estudo centra-se num conjunto de 10 valores básicos ou primários, que representam necessidades humanas propostas pela Teoria Funcionalista dos Valores Humanos de Gouveia (2013) que procura compreender os valores adotados pelas pessoas e conhecer como eles interferem em suas vidas. Do ponto de vista metodológico, o efeito da intervenção educativa foi avaliado por um Questionário dos Valores Básicos (QVB), onde se solicitava a classificação de cada valor segundo uma escala de Likert de 3 níveis: (1) Sem Importância (2) Menos Importante (3) Muito Importante. Recorrendo-se a uma análise qualiquantitativa dos resultados por categoria e nível de escolaridade, evidenciou-se que os itens valorativos selecionados pelos alunos participantes priorizam a convivência humana no âmbito educativo. Considerando, tanto a estrutura teórica quanto a avaliação dos valores tratados neste estudo, fazem-se necessárias novas abordagens metodológicas para a prevenção de conflitos interpessoais na escola.This research aims to analyze the airing of basic human values among teachers and students between the 6th to the 9th year from a municipal public school. It is a relevant theme because it is a phenomenon that has been researched for decades, but has not yet reached the individual social dynamic. 127 students and 8 teachers participated and had a relevant performance in this research-actionstudy, having the school as their privileged space of action. The present study focuses on a set of 10basic or primary values, representing human needs proposed by the Functionalist Theory of human values of Gouveia (2013) which seeks to understand the values adopted by the people and how they interfere in their lives. From the methodological point of view, the effect of the intervention was evaluated by a questionnaire of Basic Values (QVB), where the subjects were asked to classify each value on a Likert scale of 3 levels: (1) Not Important; (2) Least Important; and(3) Very Important. A qualitative analysis of the results by category and by level of education showed that the itens selected by our students prioritizes human relationships in an educational setting. Considering both the theoretical framework as the evaluation of the values treated in this study, it is necessary new methodological approaches to the prevention of conflicts at school.
Description: Orientação : Maria Stella Aguiar
URI: http://hdl.handle.net/10437/6998
Date: 2015


Files in this item

Files Size Format View
Dissertação corrigida.pdf 1.173Mb PDF View/Open

This item appears in the following Collection(s)

Show full item record

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account