Revista Lusófona de Educação n.º 55 (2022)

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Los síntomas mórbidos del desarrollo : un estudio de casos
(Edições Universitárias Lusófonas, 2022) Lucio-Villegas Ramos, Emilio; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
O desenvolvimento tem sido tradicionalmente visto como algo positivo, gerador de maior riqueza e bemestar para indivíduos e comunidades. Era uma visão que partia do pressuposto de que o desenvolvimento, por si só, promove níveis mais elevados de bem-estar e de equidade. Este modelo, baseado apenas na geração de riqueza económica, parece estar a construir espaços de marginalização e exclusão social. No artigo pretendo propor, com base num caso específico e nas consequências para determinadas pessoas, como o desenvolvimento pode promover situações de abandono escolar e de desenraizamento social. Após a apresentação e discussão do caso, concluirei apontando como é necessário estudar o desenvolvimento na perspectiva da mudança e repensá-lo para que seja acompanhado por propostas educacionais que garantam às pessoas a compreensão dos processos em que se encontram imersas e a sua participação nesses mesmos processos.