ULusófona - Centro Universitário de Lisboa

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http://hdl.handle.net/10437/10539

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Percorrer ULusófona - Centro Universitário de Lisboa por assunto "20TH CENTURY"

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    About the French primary school teacher’s history : “universitarization”, professionalization and relative deprofessionalization (end of XIXth – beginning of XXIth century)
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2018) Robert, André D.; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    No decurso do último quarto do século XX, a “universitarização” da formação de professores do 1ºciclo do ensino básico francês causou uma profunda mudança da sua identidade profissional, amplamente descrita e analisadas pela literatura. Na medida em que, de um ponto de vista sociológico, a noção de profissionalização leva a que se façam comparações entre um estado anterior e um estado atual de uma profissão em termos de status real e de reconhecimento simbólico, equacionando a profissão em si e as profissões afins e / ou rivais, pode-se primeiramente destacar os ganhos de profissionalização obtidos num tempo bastante restritos por esses professores. No entanto, em cada processo positivamente apreciado conduzindo a resultados mais ou menos favoráveis, é possível identificar elementos que vão no sentido de uma certa de-profissionalização, compreendida na mesma perspectiva sociológica. Com efeito, no decurso das últimas duas décadas, a virada gerencial e a ascensão da “accountability” afetaram significativamente a autonomia profissional dos professores. Algumas entrevistas que realizámos mostram esta tendência para uma forma de de-profissionalização.
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    Arquitectura e Binário, 1940-1979 : as (in)visibilidades das mulheres na arquitectura portuguesa
    (2017) Almeida, Tiago Alexandre Catarino de; Pedrosa, Patrícia Alexandra Dias Santos, orient.
    Esta tese tem como objectivo contribuir para a história das mulheres na arquitectura portuguesa, procurando traçar uma parte do seu percurso através da visibilidade das mulheres na imprensa da especialidade, em particular nas publicações realizadas nas revistas Arquitectura e Binário no período compreendido entre 1940 e 1979. É propósito desta dissertação procurar entender, através da análise do momento de publicação e da frequência e constância destas publicações no espaço de tempo em estudo, a evolução do envolvimento e aceitação da mulher no mundo da arquitetura em Portugal, procurando estabelecer uma relação com o contexto social, económico e político vivido no País ao longo das décadas em estudo. Numa primeira fase, é efectuada uma contextualização histórica da arquitetura em Portugal, seguida de uma recapitulização das publicações em arquitectura portuguesa. O tema da mulher é abordado através de noções da evolução do papel da mulher na Europa e posteriormente abordado o percurso do papel da mulher na sociedade portuguesa e na arquitetura em Portugal. Por fim, é apresentada a pesquisa efectuada nas duas publicações em estudo e analisados os resultados obtidos.
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    Los problemas socio-ambientales en geografía : una lectura iberoamericana
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2018) Claudino, Sérgio; Souto, Xosé; Araya Palacios, Fabián; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    Disciplina instituída no sistema educativo do século XIX, com o objetivo de promover a identificação dos jovens cidadãos com a pátria, a vocação da Geografia é mais a de descrever um país harmonioso do que a de denunciar os problemas sociais ou ambientais. Esta tradição perdura até aos nossos dias, como a análise a programas e manuais escolares de Portugal, Espanha e Chile demonstra. Os problemas socioambientais são desvalorizados e reduzidos a informação estatística, onde não se reconhecem os anseios das populações. Este discurso escolar é reforçado pela atuação dos organismos internacionais, mas atentos ao desempenho dos alunos nas áreas, que consideram com impacto direto na economia e no mercado de trabalho, que à sua formação cidadã. Entretanto, no espaço ibero-americano desenvolvem-se redes de contato e de trabalho, que buscam uma educação geográfica comprometida socialmente.
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    Spanish Stereoscopic Commercial Photography in the 20th Century: 'El Turismo Práctico' and 'Rellev'
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2018) Fernández Rivero, Juan Antonio; García Ballesteros, Maria Teresa; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    Throughout the twentieth century, the two major projects carried out in Spain to commercialize ste- reoscopic photography were those of the Barcelona publishing house Alberto Martín and the photo- grapher José Codina Torrás, both projects with an obvious tourist orientation. During the decade of 1910, the publishing house Alberto Martín launches a collection of stereosco- pic views of Spanish cities and monuments entitled "El Turismo Práctico”. The views were presented in standard size card mounts, grouped by cities, usually presented in envelopes with fifteen prints. On the other hand, José Codina Torrás starts to make stereoscopic series in 1929 on the occasion of the international fairs of Seville and Barcelona. He uses the Verascope format (45x110 mm): positive glass plates marketed in cardboard boxes and grouped by themes. Later he published his collection of Spanish views in card mounts (6x13 mm). Along with these, and under the brand “Rellev”, he launches between 1930 and 1936 a range of side products, including various types of stereoscopes and projectors.