Maior e melhor inclusão de alunos considerados com NEE em actividades desportivas
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Data
2010
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Resumo
Este Trabalho de Projecto, realizado no âmbito do Mestrado de Educação Especial
- Domínio cognitivo e Motor, tem como ponto de partida uma pesquisa teórica e empírica
que fundamentou toda a caracterização da situação inicial e o delineamento das medidas do
Plano de Acção. Procurámos através da metodologia da investigação-acção, assente numa
programação/acção/reflexão sistemática e muito estruturada, realizar actividades
desportivas inclusivas que promovessem aprendizagens significativas para os alunos em
geral e para uma aluna considerada com Necessidades Educativas Especiais (NEE) em
particular, nas aulas de Educação Física e na actividade extra-curricular de Natação.
As barreiras existentes à inclusão, nesta situação específica, foram em grande parte
ultrapassadas, podendo afirmar ainda, que, se todos realmente quiserem, a educação
inclusiva é uma utopia realizável que traz mais-valias para todos os que nela investem.
This Worl Project, concerning with the Master on Special Education - Cognitive and Motor Domain, takes as its starting point a theoretical and empirical research which substantiate all the inicial characterization and the measures of the Action Planning list, we tried using the methodology of action research, based on a schedule / action / reflection very systematic and structured to carry out activities inclusive sport that promote significant learning experiences for students in general and considered a student with special educational needs (SEN) in particular, in physical education classes and extracurricular activity of swimming. The barriers to inclusion, in this specific situation, have been largely overcome, and can still say that if everyone really wanted, inclusive education is an achievable utopia that brings added value to all who invest in it.
This Worl Project, concerning with the Master on Special Education - Cognitive and Motor Domain, takes as its starting point a theoretical and empirical research which substantiate all the inicial characterization and the measures of the Action Planning list, we tried using the methodology of action research, based on a schedule / action / reflection very systematic and structured to carry out activities inclusive sport that promote significant learning experiences for students in general and considered a student with special educational needs (SEN) in particular, in physical education classes and extracurricular activity of swimming. The barriers to inclusion, in this specific situation, have been largely overcome, and can still say that if everyone really wanted, inclusive education is an achievable utopia that brings added value to all who invest in it.
Descrição
Orientação: Isabel Sanches
Palavras-chave
EDUCAÇÃO INCLUSIVA, NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, EDUCAÇÃO FÍSICA, MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO - EDUCAÇÃO ESPECIAL: DOMÍNIO COGNITIVO E MOTOR, EDUCAÇÃO, EDUCATION, EDUCAÇÃO ESPECIAL, SPECIAL EDUCATION