A mediação para a convivência entre pares: contributos da formação em alunos do Ensino Básico
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Data
2009
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Editora
Universidade do Minho
Resumo
A mediação de conflitos em contexto escolar apresenta-se como uma ferramenta educativo-pedagógica
que pode proporcionar aos jovens a aquisição de competências relacionais duradouras. Estas
competências permitem reforçar a convivialidade e a cooperação dentro da sala de aula e na escola,
promovendo o sentimento de melhor integração no meio escolar. Segundo alguns estudos, a mediação
apresenta-se, simultaneamente, como uma estratégia de prevenção primária e de prevenção
secundária face a fenómenos de conflitualidade, incivilidade e agressividade. Por isso, é de considerar
a necessidade de dotar os jovens das competências necessárias para uma intervenção eficaz e positiva
ao nível dos conflitos. Além disso, torna-se necessário consciencializá-los de que possuem uma parte
do poder de resolução de problemas, assim como a co-responsabilidade pela harmonia social da escola.
Tendo por base tais pressupostos, elaborou-se um programa de formação, aplicado a alunos do ensino
básico de duas escolas do norte do país. O programa compreendeu temas da mediação de conflitos e
foi suportado por uma metodologia teórico-prática adequada à faixa etária. A este programa está
associado um processo de investigação quantitativa e qualitativa com o qual se pretendeu avaliar a
eficácia da sua aplicação ao nível das competências de mediação de conflito, bem como os diversos
parâmetros da formação.
Descrição
Palavras-chave
MEDIAÇÃO DE CONFLITOS, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA, ESCOLAS, FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS, ENSINO BÁSICO, PORTUGAL, CONFLICT MEDIATION, PEDAGOGIC MEDIATION, SCHOOLS, SKILLS TRAINING, PRIMARY EDUCATION, PORTUGAL
Citação
Costa, E. Pinto da ; Almeida, L. & Melo, M. (2009). A mediação para a convivência entre pares: contributos da formação em alunos do ensino básico. Actas do X Congresso Internacional Galego-Português. Braga: Universidade do Minho, pp. 165-178.