Tavares, Manuel2011-11-042011-11-0420051646-401Xhttp://hdl.handle.net/10437/1440Revista Lusófona de Educaçãoapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOPEDAGOGIAFILOSOFIA DA EDUCAÇÃOEDUCATIONPEDAGOGYEDUCATIONAL PHILOSOPHYBRASILBRAZILUm projecto de esperança intempestiva e uma pedagogia da não-violênciaarticle