Duarte, José Bernardino2020-06-302020-06-3020061645-7250http://hdl.handle.net/10437/10264Revista Lusófona de Educaçãoapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOCIÊNCIA EPISTEMOLOGIAPENSAMENTO CONTEMPORÂNEORECENSÕES CRÍTICASEDUCATIONSCIENCEEPISTEMOLOGYCONTEMPORARY THOUGHT CRITICAL REVIEWSBruno Latour (2004) : Politiques de la nature : comment faire entrer les sciences en démocratiearticle