Carvalho, Maria João deJoana, Luciana2021-04-072021-04-0720201646-401Xhttp://hdl.handle.net/10437/11776Revista Lusófona de EducaçãoSão reconhecidos os esforços de diversos países na criação de organismos cuja responsabilidade principal é a de garantir o cumprimento de padrões altos de qualidade no ensino que se ministra. Partindo do pressuposto de que as várias propostas teóricas situam a Inspeção da Educação em campos cujos terrenos fazem variar a forma como é percecionada e entendida, foi nosso objetivo realizar uma análise comparativa entre sistemas inspetivos de alguns países, possibilitando a construção de uma teia de características e especificidades que individualizam cada um deles e permite uma maior e mais profunda compreensão do sistema inspetivo português. Foi possível verificar a existência de um corpo inspetivo plural que, a nível organizacional, vai gozando de um maior ou menor grau de dependência em relação ao ministério que serve, revelando o nível de centralização das políticas educativas de cada país e a confiança que é depositada na organização enquanto organismo responsável por garantir e promover uma educação de qualidade.The efforts of several countries in the creation of organizations whose main responsibility is to guarantee the fulfillment of high-quality standards in the education that is given is widely known. Based on the assumption that the several theoretical proposals place the inspection of education in fields that change the way it is perceived and understood, our study’s goal was to carry out a comparative analysis between inspection systems in some countries, enabling the construction of a features web and specificities that individualize each one of them and allows a greater and deeper understanding of the Portuguese Inspection system. It was possible to verify the existence of a plural inspiring body that, at the organizational level, shows a bigger or smaller degree of dependence on the ministry it serves, revealing the level of centralization of educational policies in each country and the trust that is placed in the organization as a body responsible for ensuring and promoting quality education. Keywords: education of inspection; inspection of systems; quality of educationapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOQUALIDADE DA EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO COMPARADAEDUCATIONCOMPARATIVE EDUCATIONEDUCATION QUALITYarticle