Pereira, Fernando OliveiraSeiça, Raquel2016-10-112016-10-1120142182-1534http://hdl.handle.net/10437/7359Cadernos de Investigação Aplicadaapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOSÍNDROME DE ASPERGERDIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICAAUTISMOPROFESSORESPRÁTICAS EDUCATIVASESTUDOS DE CASOCOMPETÊNCIAS SOCIAISCOMPORTAMENTO COGNITIVODESENVOLVIMENTO MOTOREDUCATIONASPERGER'S SYNDROMEPEDAGOGICAL DIFFERENTIATIONAUTISMTEACHERSEDUCATIONAL PRACTICESCASE STUDIESSOCIAL SKILLSCOGNITIVE BEHAVIOURMOTOR DEVELOPMENTCompetências de alunos com síndrome de Asperger e diferenciação pedagógica : estudo de dois perfis com base na percepção que os docentes têm do desempenho dos alunosarticle