Competências de alunos com síndrome de Asperger e diferenciação pedagógica : estudo de dois perfis com base na percepção que os docentes têm do desempenho dos alunos

Pereira, Fernando OliveiraSeiça, Raquel2016-11-092016-11-0920142182-1534http://hdl.handle.net/10437/7422Cadernos de Investigação Aplicadaapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOSÍNDROME DE ASPERGERDIFERENCIAÇÃO PEDAGÓGICAAUTISMOPROFESSORESPRÁTICAS EDUCATIVASESTUDOS DE CASOCOMPETÊNCIAS SOCIAISCOMPORTAMENTO COGNITIVODESENVOLVIMENTO MOTOREDUCATIONASPERGER'S SYNDROMEPEDAGOGICAL DIFFERENTIATIONAUTISMTEACHERSCASE STUDIESSOCIAL SKILLSCOGNITIVE BEHAVIOURMOTOR DEVELOPMENTCompetências de alunos com síndrome de Asperger e diferenciação pedagógica : estudo de dois perfis com base na percepção que os docentes têm do desempenho dos alunosarticle