Galego, CarlaGomes, Alberto Albuquerque2011-11-042011-11-0420051646-401Xhttp://hdl.handle.net/10437/1419Revista Lusófona de Educaçãoapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOPRÁTICAS PEDAGÓGICASFORMAÇÃO DE PROFESSORESEDUCATIONEDUCATIONAL PRACTICESTEACHERS EDUCATIONEmancipação, ruptura e inovação : o "focus group" como instrumento de investigaçãoarticle