Streck, Danilo R.2011-11-042011-11-0420051646-401Xhttp://hdl.handle.net/10437/1439Revista Lusófona de Educaçãoapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOINCLUSÃO ESCOLARPEDAGOGIAEDUCATIONSCHOOL INCLUSIONPEDAGOGYAMÉRICA LATINALATIN AMERICAEncobrimentos e emergências pedagógicas na América Latinaarticle