Rasteiro, Leonor Ferreira2025-01-302025-01-302024http://hdl.handle.net/10437/15038O relatório/dissertação explora o Livro de Artista como uma ferramenta pedagógica inovadora no ensino das Artes Visuais, com o objetivo de fomentar a criatividade, a experimentação e a expressão artística dos alunos do 10.º ano na Disciplina de Desenho A. A pesquisa, realizada na Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho, Lisboa, explora o conceito central do Ciclo da Vida do Fruto/Planta, integrando diversos meios artísticos como desenho, pintura e escultura. Recorrendo a uma metodologia de investigação-ação, a implementação das Unidades Didáticas permitiu uma abordagem dinâmica e interdisciplinar, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativo e inclusivo. Os resultados indicam que o projeto contribuiu significativamente para o desenvolvimento técnico e conceptual dos alunos, destacando-se a importância do apoio dos professores e a liberdade criativa. A análise dos trabalhos revela a eficácia do Livro de Artista em promover uma compreensão mais profunda da arte, incentivando a inovação, autorreflexão e a exploração de novas técnicas e materiais. A investigação conclui que o Livro de Artista é uma ferramenta pedagógica valiosa, capaz de enriquecer o ensino das Artes Visuais, e sugere a sua integração em currículos futuros para fomentar a criatividade e a expressão individual, tão única quanto cada aluno. Palavras-chave Livro de Artista _ Único _ Expressão Artística _ Criatividade _ InterdisciplinaridadeThe report/dissertation explores the Artist's Book as an innovative pedagogical tool in Visual Arts education, with the aim of fostering creativity, experimentation, and artistic expression among 10thgrade students in the Drawing A course. The research, conducted at Maria Amália Vaz de Carvalho Secondary School in Lisbon, delves into the central concept of the Life Cycle of Fruit/Plant, integrating various artistic mediums such as drawing, painting, and sculpture. Employing an action research methodology, the implementation of Didactic Units allowed for a dynamic and interdisciplinary approach, promoting a collaborative and inclusive learning environment. The results indicate that the project significantly contributed to the technical and conceptual development of the students, highlighting the importance of teacher support and creative freedom. The analysis of the works reveals the effectiveness of the Artist's Book in promoting a deeper understanding of art, encouraging innovation, self-reflection, and the exploration of new techniques and materials. The research concludes that the Artist's Book is a valuable pedagogical tool, capable of enriching Visual Arts education, and suggests its integration into future curricula to foster creativity and individual expression, as unique as each student. Keywords Artist`s _ Unique _ Artistic Expression_ Creativity _ Interdisciplinarityapplication/pdfporopenAccessVISUAL ARTSVISUAL ARTS EDUCATIONARTIST'S BOOKARTISTIC EXPRESSIONCREATIVITYINTERDISCIPLINARITYINTERNSHIP REPORTSMESTRADO EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS NO 3.º CICLO DO ENS. BÁSICO E SECUNDÁRIOARTES VISUAISENSINO DE ARTES VISUAISLIVROS DE ARTISTAEXPRESSÃO PLÁSTICACRIATIVIDADEINTERDISCIPLINARIDADERELATÓRIOS DE ESTÁGIOMestrado em Ensino das Artes Visuais no 3.º Ciclo do Ens. Básico e SecundáriomasterThesis203709586