Conde, Maria Teresa Barros2011-11-042011-11-0420041646-401Xhttp://hdl.handle.net/10437/1406Revista Lusófona de Educaçãoapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOENSINO BÁSICO 1º CICLOPROFESSORESIDENTIDADE PROFISSIONALEDUCATIONPRIMARY EDUCATIONPROFESSIONAL IDENTITYTEACHERSEscolas e identidades : o Professor do Ensino Primário no Portugal de Oitocentosarticle