Vítor, Ângela Bonifácio2009-01-052009-01-0520031645-7250http://hdl.handle.net/10437/300Revista Lusófona de Educaçãoapplication/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOPRÁTICAS EDUCATIVASSOCIOLOGIAEDUCATIONEDUCATIONAL PRACTICESSOCIOLOGYUma visão prismática : escola, leitura e competênciasarticle