Monteiro, CarlaLeite, Manuel da Costa2009Monteiro , C & Leite , M D C 2009 , ' Tecnologias de informação e comunicação (TIC) no ensino superior das ciências da saúde : um estudo sobre a utilização dos computadores na ERISA ' , Revista Lusófona de Ciências e Tecnologias da Saúde .1646-3854Revista Lusófona de Ciências e Tecnologias da SaúdeA utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), quer na sala de aula quer em casa, tem crescido de uma forma quase exponencial. É possível dividir a história da utilização dos computadores na educação em dois períodos: antes e depois do aparecimento dos computadores pessoais. Estes aparecem no final da década de 70 do século XX, sendo responsáveis pelas alterações no processo de ensino e aprendizagem, na organização do trabalho na universidade e no próprio sistema educacional. A introdução destas tecnologias é acompanhada de expectativas demasiado optimistas, tais como um maior sucesso escolar, tornar o ensino mais apelativo e o trabalho do docente menos repetitivo. Contudo, mesmo havendo o reconhecimento da necessidade do uso do computador e de programas computacionais como ferramentas educacionais, estes instrumentos são pouco familiares para estudantes e docentes. Pretende-se, com recurso a questionários, conhecer qual a utilização que os estudantes de uma Escola de Ciências da Saúde e do Ensino Superior Privado fazem das TIC,em especial do computador. Observou-se que o computador é bastante familiar a todos os estudantes, pois recorrem a este instrumento para realizar múltiplas tarefas, tanto em casa como na instituição. Os trabalhos académicos e a pesquisa na Internet revelaram-se como sendo as actividades que mais ocupam os estudantes no computador.The use of information and communication technologies (ICT), both in the classroom and at home, has grown almost exponentially. The history of the use of computers in education can be divided into two periods: before and after the appearance of personal computers. Personal computers began to appear at the end of the 1970s and set in motion changes in teaching learning process, in the organisation of university work and in the educational system itself. The introduction of these technologies was accompanied by overly optimistic expectations that it would bolster academic success and make education more appealing and the work of the teacher less repetitive. However, while the need to use computers and software programmes as educational tools is widely recognised, students and teachers are not very familiar with these tools. This study aims to discover, through the use of questionnaires, how students at a private institution of higher education in the health sciences use ICTs, in particular the computer. We found that all the students were quite familiar with the computer and used this tool to perform a variety of tasks, both at home and at the institution. Academic work and Internet research were the activities most often done by students on the computer.application/pdfporopenAccessENSINO SUPERIORESTUDOS DE CASOTECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃOESTUDANTES UNIVERSITÁRIOSEDUCAÇÃOEDUCAÇÃO MÉDICAESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE RIBEIRO SANCHESMEDICINAHIGHER EDUCATIONCASE STUDIESEDUCATIONINFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIESCOLLEGE STUDENTSMEDICAL EDUCATIONMEDICINEarticle