Esteban, Maria Teresa2009Esteban , M T 2009 , ' Avaliação e fracasso escolar: questões para debate sobre a democratização da escola ' , Default journal .1646-401XO artigo discute as relações entre a consolidação de um sistema nacional de avaliação, baseado em exames estandardizados, e a produção de qualidade em uma escola pública marcada por tensões, conflitos, destituída de percepção e projeto únicos. Questiona a uniformização estimulada pelos padrões homogêneos de avaliação como procedimento capaz de reverter a produção do fracasso escolar. Os resultados da avaliação continuam expondo uma escola que fracassa e impõem a necessidade de se indagar o que é educação, quais são suas bases e finalidades, o que transmite e como transmite; exigem profunda reflexão sobre o que está historicamente negado e silenciado e que precisa ser recuperado e incorporado à dinâmica pedagógica.application/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOAVALIAÇÃO DO ENSINOEDUCATIONEVALUATION OF TEACHINGarticle