António, Ana Sofia2023-01-312023-01-3120221645-7250http://hdl.handle.net/10437/13551Revista Lusófona de EducaçãoEste artigo, produzido no âmbito da Tarefa PISA nos Media, do projeto A success story? Portugal and the PISA (2000-2015) torna visíveis discursos de artigos de opinião publicados no jornal Público, um jornal português de referência, diário e de caráter generalista. Pretende ser uma contribuição não só para analisar alguns dos artigos de opinião publicados, como também para identificar e revelar processos sociais inerentes a cada um deles numa lógica de prática social, através da Análise Crítica do Discurso (ACD), de acordo com a perspetiva desenvolvida por Fairclough (2001, 2012). Salienta-se que a operacionalização da ACD dos artigos estudados foi publicada em António (2022), como forma de a tornar clara, verificável e discutível. A sua inclusão neste artigo poderia colocar em causa o ritmo do texto e levá-lo para um caráter de relatório ou documento de trabalho. Este artigo tem, portanto, o objetivo de contribuir para o estudo da ACD enquanto teoria: “A ACD, na minha visão, é muito mais uma teoria que um método, ou melhor, uma perspetiva teórica sobre a língua” (Fairclough, 2012, p. 307), de valorizar os artigos de opinião publicados enquanto instrumentos e objetos de investigação académica, e de propor uma resposta possível à questão de partida: o PISA é uma história de sucesso? Na parte final do texto, surge a provocação. Se não fosse uma história de sucesso, não seria um tema para os comentadores, em suma uma moveable feast.This article, produced under the PISA in the Media Task, of the project A success story? Portugal and the PISA (2000-2015) project makes visible discourses of opinion articles published in the newspaper Público, a Portuguese broadsheet, daily and of generalist character. It intends to be a contribution not only to analyse some of the published opinion articles, but also to identify and reveal social processes inherent in each one of them in a logic of social practice, through Critical Discourse Analysis (CDA), according to the perspective developed by Fairclough (2001, 2012). It should be noted that the operationalisation of the CDA of the articles studied was published in An tonio (2022), as a way to make it clear, verifiable and arguable. Its inclusion in this article could call into question the rhythm of the text and take it towards a report or working paper character. This article therefore aims to contribute to the study of CDA as a theory: “CDA, in my view, is much more a theory than a method, or rather a theoretical perspective on language” (Fairclough, 2012, p. 307), to value published opinion articles as instruments and objects of academic research, and to propose a possible answer to the starting question: is PISA a success story? In the final part of the text, there is a provocation. If it were not a success story, it would not be a topic for commentators, in short, a moveable feast.Cet article, réalisé dans le cadre de la tâche PISA dans les médias, du projet A success story ? Le Portu gal et le PISA (2000-2015) rend visible les discours des articles d’opinion publiés dans le journal Público, un journal portugais de référence, quotidien et de caractère généraliste. Elle se veut une contribution non seulement à l’analyse de certains des articles d’opinion publiés, mais aussi à l’identification et à la révélation des processus sociaux inhé rents à chacun d’entre eux dans une logique de pratique sociale, à travers l’analyse critique du discours (ACD), selon la perspective développée par Fairclough (2001, 2012). Il convient de noter que l’opérationnalisation de l’ADC des articles étudiés a été publiée dans Antonio (2022), afin de la rendre claire, vérifiable et argumentable. Son inclusion dans cet article pourrait remettre en cause le rythme du texte et le faire évoluer vers un caractère de rapport ou de document de travail. Cet article vise donc à contribuer à l’étude de l’ADC en tant que théorie: « L’ADC, à mon avis, est beaucoup plus une théorie qu’une méthode, ou plutôt une perspective théorique sur le langage» (Fairclough, 2012, p. 307), à valoriser les articles d’opinion publiés en tant qu’instruments et objets de recherche académique, et à proposer une réponse possible à la question de départ: PISA est-il un succès ? Dans la dernière partie du texte, il y a une provocation. S’il ne s’agissait pas d’une histoire à succès, elle ne serait pas un sujet pour les commentateurs, bref une moveable feast.Este artículo, elaborado en el marco de la tarea PISA en los medios de comunicación, del proyecto ¿Una historia de éxito? El proyecto Portugal y el PISA (2000-2015) hace visibles los discursos de los artículos de opinión publicados en el diario Público, un periódico portugués de referencia, diario y de carácter generalista. Pretende ser una contribución no sólo para analizar algunos de los artículos de opinión publicados, sino también para identificar y revelar procesos sociales inherentes a cada uno de ellos en una lógica de práctica social, a través del Análisis Crítico del Discurso (ACD), según la perspectiva desarrollada por Fairclough (2001, 2012). Cabe destacar que la operacionalización del ACD de los artículos estudiados fue publicada en Antonio (2022), como forma de hacerlo claro, verificable y argumentable. Su inclusión en este artículo podría cuestionar el ritmo del texto y llevarlo hacia un carácter de informe o documento de trabajo. Este artículo pretende, por tanto, contribuir al estudio del ACD como teoría: “El ACD, en mi opinión, es mucho más una teoría que un método, o más bien una perspectiva teórica sobre el lenguaje” (Fairclough, 2012, p. 307), valorar los artículos de opinión publicados como instrumentos y objetos de investigación académica, y proponer una posible respuesta a la pregunta de partida: ¿es PISA un éxito? En la parte final del texto, hay una provocación. Si no fuera una historia de éxito, no sería un tema para los comentaristas, en definitiva, un moveable feast.application/pdfporopenAccessEDUCAÇÃOANÁLISE DE CONTEÚDODISCURSOSCRÓNICAS JORNALÍSTICASENSINOPISA (PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS)EDUCATIONCONTENT ANALYSISSPEECHESJOURNALISM CHRONICLESTEACHINGPISA (PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT)PISAarticle