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DataTítuloAutor(es)
2020A articulação curricular no ensino do inglês entre o 1º e 2º ciclos do ensino básico : perceções de professoresNeves, Paula Cristina Araújo Rosas da Silva
2015Efeitos do estresse, da sonolência e dos distúrbios do sono nas práticas de docentes do ensino fundamentalCarvalho, Maria Nascimento de
2012O Supervisor como mediador no processo do desenvolvimento pessoal e profissional do professor : do ideal ao real na escola do séc. XXI em PortugalPereira, Paula Fernanda Ferreira Pinto
2015Avaliação da aprendizagem no ensino superior a distância: análise das concepções docentes acerca da prática avaliativa em instituições públicas de Recife-PESantos, João Murilo dos
2013Contributo para a concretização de um novo paradigma: a formação contínua como prática de uma pedagogia de supervisãoFernandes, Ana Maria
2015Um estudo sobre o processo de formação docente : a construção de um professor reflexivo no contexto da educação infantilLuttring, Luzirene Farias de Albuquerque
2018O uso de novas tecnologias como ferramentas para a construção do conhecimento: a visão do educador inserido neste novo ambiente de sala de aulaVeloso, Joubert Flávio de Sousa
2013Desafios da prática de alfabetização envolvendo a leitura e a escrita: um estudo realizado na 1ª série de duas escolas do município de Bom Jesus – PiauíVieira, Claudia Figueiredo Duarte
2015Representações sociais sobre as drogas: análise do discurso retórico de professores do Ensino Fundamental IIAnjos, Marcelo Lessa dos
2017Inteligência Emocional : um estudo com professores da educação básica na rede pública e na rede privada de ensino, na cidade de Porto Seguro, a partir do uso da Escala Veiga BrancoHolder, Mirna Poliana Queiroz

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