Percorrer por autor "Anjos, Ricardo Jorge Almeida"
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Item A perceção do comportamento de ensino do professor em alunos ativos e inativos, numa escola da região de Lisboa(2013) Anjos, Ricardo Jorge Almeida; Costa, Francisco Alberto Arruda Carreiro da, orient.O objetivo deste estudo foi analisar a perceção dos alunos do ensino secundário relativamente aos comportamentos de ensino do professor considerados como eficazes, ao nível das diferentes dimensões de ensino (Clima, Gestão/Organização, Instrução e Disciplina) e ainda, analisar se a perceção dos alunos varia em função do seu estilo de vida e comparar alunos que são considerados ativos com os que são considerados inativos. A amostra é constituída por 112 alunos (46 rapazes e 66 raparigas), todos do 10º ano, de uma escola do centro de Lisboa, aos quais foi aplicado o questionário adaptado por Leal (1993). Os dados foram analisados utilizando o teste paramétrico, test-t na dimensão instrução e ainda o teste não-paramétrico de Mann-Whitney, nas dimensões clima e gestão/organização. A dimensão disciplina foi analisada item a item. Os resultados demonstraram que, neste universo de 112 alunos, 73 foram classificados como inativos e apenas 39 foram considerados ativos, não existindo diferenças entre os dois grupos ao nível das dimensões Clima, Instrução e Disciplina, ao contrário da dimensão Gestão/Organização, a que os alunos ativos deram uma maior importância.