Publicações científicas Universidade Lusófona
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Entradas recentes
Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Básica e Secundária de Carcavelos
(2026) Castro, Rodrigo Caldevilla Sentieiro Lyon de; Faculdade de Educação Física e Desporto; Pinto, Pedro Daniel Nunes Silva Onofre
O presente relatório apresenta, de forma crítica e fundamentada, as opções científicas, didáticas e pedagógicas tomadas ao longo do estágio pedagógico, articulando teoria e prática no contexto real de uma escola cooperante. O trabalho foi desenvolvido com base num planeamento rigoroso por etapas, incidindo sobre quatro áreas de intervenção fundamentais: Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário, sempre em conformidade com o protocolo estabelecido entre a Universidade e a Escola. As duas primeiras áreas de intervenção - Lecionação e Direção de Turma - incidiram sobre a mesma turma, permitindo um acompanhamento pedagógico integrado, favorecendo a articulação entre as componentes académica e formativa dos alunos. A intervenção no âmbito do Desporto Escolar foi selecionada após uma análise criteriosa das ofertas disponíveis no Agrupamento de Escolas, tendo como critério a relevância pedagógica e o potencial de desenvolvimento das competências motoras e sociais dos alunos. O Seminário surgiu da necessidade de estudar a realidade concreta da Educação Física na escola, identificando carências e oportunidades de melhoria. Partindo dessa análise, foi delineado um plano de intervenção que procurou, através da ação do núcleo de estágio, apresentar soluções práticas para problemas detetados, contribuindo assim para a melhoria do funcionamento do Agrupamento e para a promoção de estilos de vida mais ativos e saudáveis entre a população escolar. Ao longo do relatório, é ainda realizada uma reflexão crítica sobre a intervenção nas diferentes áreas de estágio, analisando as dinâmicas estabelecidas entre professor, alunos e contexto escolar. São propostas práticas e estratégias de atuação que visam o reforço da qualidade do processo de ensino-aprendizagem e o aumento da eficácia pedagógica do Grupo de Educação Física, do Departamento de Expressões e da Comunidade Escolar. Este percurso de estágio refletiu-se não apenas na consolidação de competências profissionais e pedagógicas, mas também na construção de uma identidade docente consciente da sua responsabilidade na formação integral dos alunos e na promoção de práticas educativas inovadoras, inclusivas e ajustadas às necessidades contemporâneas da escola.
Relatório de estágio pedagógico em Educação Física no Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre
(2026) Trovão, Beatriz Esteves; Faculdade de Educação Física e Desporto; Ramos, João Paulo Duarte
O presente relatório apresenta as opções pedagógicas, os balanços e as reflexões realizadas ao longo do Estágio Pedagógico em ensino da Educação Física, desenvolvido no Agrupamento de Escolas Dona Filipa de Lencastre. O estágio assentou no modelo de planeamento por etapas: Prognóstico, Prioridades, Progresso e Produto, aplicado de forma transversal às quatro áreas de intervenção: Lecionação, Direção de Turma, Desporto Escolar e Seminário. Na Lecionação, foi implementada uma prática centrada nos alunos, com organização por grupos heterogéneos e metodologias que promoveram a sua autonomia. A progressão das aprendizagens foi evidente, especialmente em matérias como Dança e Ginástica, destacando- se o papel da avaliação formativa e da prática reflexiva na construção de decisões pedagógicas. Na Direção de Turma, apesar das dificuldades sentidas, desenvolveu-se um projeto centrado nas competências pessoais e sociais, valorizando a articulação com estruturas da escola e a cooperação com a colega de estágio. No Desporto Escolar, a intervenção incidiu no grupo-equipa de Futsal infantil B. A motivação e o gosto pela modalidade estiveram na base de um trabalho sistemático de desenvolvimento das capacidades motoras, com destaque para a força dos membros inferiores. A participação em torneios reforçou a coesão da equipa e o sentido de compromisso dos alunos. No Seminário, o projeto desenvolvido centrou-se na Avaliação Inicial, tema particularmente pertinente no contexto da escola. A análise crítica das práticas existentes conduziu à implementação de estratégias mais sistematizadas de recolha e interpretação de dados, com impacto direto no planeamento e na resposta às necessidades dos alunos.
Variabilidade da frequência cardíaca, carga de treino e competição : um estudo de caso em atletas de elite de meio-fundo e fundo
(2025) Cruz, Ivo Nunes da; Faculdade de Educação Física e Desporto; Figueiredo, Paulo Filipe Pereira do Nascimento de
O objetivo deste estudo passa por observar as alterações da Variabilidade da Frequência Cardíaca (VFC) ao longo da época de inverno em atletas de elite de meio-fundo e fundo, bem como verificar se existe alguma relação entre a VFC e a carga de treino (CT), índices psicométricos e a prontidão para competir. Este estudo de caso monitorizou diariamente a VFC e a CT e monitorizou semanalmente os índices psicométricos de stress e recuperação de três atletas de elite (um atleta masculino de fundo: 25 anos, Consumo Máximo de Oxigénio (V?O2max): 72.1 ml.kg-1.min-1, um atleta masculino de meio-fundo: 20 anos de idade, V?O2max: 66,9 ml.kg-1.min-1 e uma atleta feminina de meio-fundo: 20 anos de idade, V?O2max: 51,4 ml.kg-1.min-1) durante um período de 153 dias da época desportiva de 2024/2025. Foi evidenciado que em atletas de elite as dinâmicas e respostas da VFC às variáveis da CT e Índices Psicométricos são variáveis e devem ser interpretadas de forma individualizada, não permitindo generalizações nestes tipos de atletas. Adicionalmente, embora se tenha evidenciado diminuições pré-competição dos valores da VFC, não foi evidenciado estados de Overreaching Não-Funcional (NFOR), nem de maus desempenhos. A utilização da VFC para verificar a prontidão para competir dos atletas reforça a importância da utilização de uma abordagem, ao nível da interpretação dos dados, integradora e contextual. Por fim, a VFC apresenta uma correlação negativa estatisticamente relevante com o Training Impulse (TRIMP), uma correlação positiva estatisticamente significativa com o Índice Recuperação e as variáveis associadas ao carácter subjetivo da recuperação dos atletas explica uma maior variação da VFC, reforçando assim a ideia de que a VFC é uma variável influenciada pela carga externa do treino, mas que está associada à carga interna do treino e permite inferir sobre o estado de recuperação dos atletas.
Relatório final de estágio na Equipa Iniciados “A” do União Desportiva e Recreativa de Santa Maria 2019/2020
(2024) Jerónimo, Tiago José Arantes; Faculdade de Educação Física e Desporto; Lopes, António Manuel Marques de Sousa Alves
O presente relatório de estágio surge no âmbito de Mestrado em Futebol - Da Formação à Alta Competição, da Universidade Lusófona, Faculdade Educação Física e Desporto tendo sido realizado na equipa de Iniciados B - Sub-15 da União Desportivo Recreativo de Santa Maria, equipa que disputou o Campeonato Distrital Juniores C 2ª Divisão Sub-15 da Associação de Futebol de Lisboa, durante época desportiva 2019/2020. O presente estágio relata o trabalho desenvolvido pelo treinador estagiário, cujo objetivos resultam no desenvolvimento de competências enquanto treinador-adjunto, aplicação de estratégias para o controlo emocional da equipa e criação de uma metodologia para análise de jogos. Além disso, foram apresentados objetivos para a equipa de Iniciados A, subida para a I Divisão Distrital da Associação Futebol de Lisboa, entendimento do jogo por parte da equipa e implementação de objetivos nas diferentes dimensões do jogo. No decorrer do estágio, foram surgindo limitações ao processo, nomeadamente o espaço de treino, metade de um campo de futebol de 11, em conformidade com a coordenação, a estrutura interna do clube, cederam uma parte do campo onde treinavam outras equipas. Além disso, o tempo de jogo foi alterado, no decorrer da época 2019/2020 a Associação de Futebol de Lisboa, aplicou na nova época desportiva, mudanças no regulamento de jogo. A solução encontrada, foi nivelar o tempo de jogo com o tempo de treino, ou seja, adicionar um bloco de tempo de 30 min, sendo que, foi solicitado a coordenação e encarregados de educação, a presença, mais cedo do treino para justificar a alternação. A questão da pandemia do COVID-19, que impossibilitou a prática desportiva por tempo indefinido. No período de isolamento, houve sempre interação e prática de exercício, via videochamada, através da aplicação, Zoom. Foi, também, realizado um estudo na equipa de Iniciados A - SUB 15, para tentar perceber o efeito da idade relativa na equipa em causa, no qual foi observado uma maior percentagem de atletas nascidos no primeiro semestre - 75% e existe uma diferença entre o primeiro e segundo trimestre - 39% e 32% na constituição da equipa de 2005 e 2006 do União Desportivo Recreativo Santa Maria. O estágio permitiu alcançar os objetivos definidos, promovendo o desenvolvimento das capacidades como treinador-adjunto. Todos os objetivos para a equipa, foram alcançados, com mérito, contribuído para o sucesso da equipa, permitindo uma maior compreensão do contexto formativo.
Fator de crescimento de fibroblastos 23 como biomarcador precoce de hiperfosfatemia em doença renal crónica em gatos
(2025) Almeida, Inês Pedro de; Faculdade de Medicina Veterinária; MENESES, ANDRÉ MARCELO CONCEIÇÃO
A doença renal crónica (DRC) é uma condição comum, irreversível e progressiva em cães e gatos, caracterizada pela perda gradual da função renal e associada a distúrbios metabólicos sistêmicos. Tradicionalmente, biomarcadores como a creatinina sérica e a ureia têm sido utilizados para avaliar a taxa de filtração glomerular (TFG), embora apresentem limitações significativas, especialmente em estadios iniciais da doença. Nos últimos anos, a dimetilarginina simétrica (SDMA) emergiu como um marcador mais sensível para a deteção precoce da disfunção renal. A DRC é frequentemente associada a alterações no metabolismo mineral, incluindo hiperfosfatemia e disfunção mineral óssea, com destaque para o fator de crescimento de fibroblastos 23 (FGF-23), uma hormona fosfatúrica que desempenha um papel central na regulação do fósforo. Este estudo teve como objetivo avaliar o FGF-23 em gatos com DRC estadiados nos graus I e II, segundo a International Renal Interest Society (IRIS), e correlacioná-lo com outros biomarcadores renais, como creatinina, SDMA e fósforo. A investigação foi conduzida no Hospital Escolar Veterinário de Animais de Companhia da Universidade Lusófona, entre janeiro e agosto de 2024, e incluiu 52 gatos previamente diagnosticados com DRC. Os resultados revelaram que as correlações entre os biomarcadores foram muito fracas, destacando uma relação limitada entre FGF-23, SDMA, creatinina e fósforo nos estadios iniciais da doença. Esses achados sugerem que os biomarcadores analisados avaliam aspetos independentes da função renal, reforçando a importância de seu uso combinado para uma monitorização mais abrangente e precoce. A ausência de correlações fortes também pode estar associada a fatores metodológicos, como a sensibilidade limitada do kit utilizado e o armazenamento prolongado das amostras, que podem ter influenciado os níveis medidos de FGF-23. Conclui-se que, enquanto o FGF-23 pode ser útil como complemento diagnóstico, ele não é suficiente como marcador isolado para avaliar a função renal em gatos com DRC nos estadios iniciais. O uso integrado de biomarcadores tradicionais e emergentes continua a ser essencial para uma abordagem diagnóstica eficaz, permitindo intervenções precoces que possam retardar a progressão da doença e melhorar a qualidade de vida dos pacientes.