Percorrer por autor "Ferreira, Teresa Alexandra de Azoia"

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    Projeto educativo: o teatro na performance pedagógica
    (2013) Ferreira, Teresa Alexandra de Azoia; Lopes, Maria Fernanda, orient.
    O presente estudo diz respeito a uma investigação-ação baseada na implementação de uma atividade de teatro na área curricular não disciplinar de área de projeto no ano letivo de 2010-2011, com uma turma do 9º ano de escolaridade. A ideia nasceu da crescente falta de motivação, empenho, autonomia e responsabilidade pelas tarefas escolares por parte dos alunos, a par da imensa baixa autoestima, intolerância, pouco respeito e pouca solidariedade pelos outros. A atividade realizada, para além de querer incentivar os alunos para a realização de atividades culturais, ausentes no quotidiano dos mesmos, pretendia, também, estimular o desempenho escolar dos alunos, potenciar o desenvolvimento pessoal e social dos mesmos e reduzir o absentismo escolar, indo de encontro ao preconizado no projeto educativo. Efetivamente, à medida que o projeto progredia, foi possível testemunhar uma gradual alteração de comportamentos, tornando-se notórias as manifestações de criatividade proporcionadas pela crescente valorização pessoal, desenvolvimento da autonomia e respeito pelo outro favorecendo a realização de um projeto comum. Através da análise de inquéritos, bem como outros documentos, este testemunho visa aferir se a conceção de projetos de teatro inserido no projeto educativo é importante e se, por isso, os alunos são estimulados e sensibilizados para a aquisição de determinadas competências contribuindo para o seu crescimento pessoal e social. Em primeira instância, saber se é possível entender o teatro como uma ferramenta pedagógica importante que pode ser fundamental para a promoção do sucesso do aluno na escola. O trabalho segue uma metodologia de estudo de caso considerando-se a análise de dados proveniente de diferentes fontes e instrumentos como a observação participante, registos de arquivo pessoal, os documentos produzidos pelos alunos, os questionários e os artefactos que testemunham a aplicabilidade deste tipo de projetos na escola. A revisão de literatura debruça-se sobre quatro aspetos basilares para a realização de projetos de teatro na escola e a sua importância ao nível do projeto educativo. Este trabalho pretende, assim, demonstrar como é relevante a conceção de projetos de teatro no âmbito do projeto educativo considerando que através desta prática é possível estimular e sensibilizar os alunos a dotarem-se de competências, contribuir para o seu desenvolvimento pessoal e social e, consequentemente, o seu sucesso escolar.