Percorrer por autor "Portela Falgueras, Rolando"

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    La pertinencia social : una dimensión esencial en un currículo crítico de formación inicial docente : UNAE – Ecuador
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2020) Salinas Muñoz, María Eugenia; Rodríguez Gómez, María del Pilar; Portela Falgueras, Rolando; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    O texto coloca a reflexão da pertinência social a partir de um currículo critico na formação inicial docente-FID- Equador, reconhecendo o contexto e as suas problemáticas como fontes e a práxis como horizonte de sentido. Enfatiza na pertinência como critério chave enquanto fundamenta a responsabilidade institucional tanto profissional como social. Contextualiza a dinâmica de seguimento e avaliação curricular de la FID na UNAE, e, apresenta uma análise das carreiras de graduação: Educação básica EB e Educação Intercultural Bilíngue EIB. O objetivo: inquirir os níveis de pertinência social do currículo de FID. A metodologia qualitativa recolhe informação através de grupos focais constituídos por dirigentes, docentes e estudantes de ambas carreiras; através da aplicação de um instrumento, elaborado desde o projeto To INN, que comtempla cinco (5) dimensões de análise da pertinência: 1. Institucional e política; 2. Social e cidadania; 3. Laboral e de conexão com o mundo do trabalho; 4. Pedagógica e didática; e, 5. Pesquisa e construção do conhecimento, a conclusão é que, em ambas carreiras a debilidade mais relevante encontra-se na relação com o mundo do trabalho; a dimensão social e de cidadania apresenta mais características de pertinência para o caso de EB; enquanto que em EIB os resultados são mais equitativos nas quatro (4) dimensões. Palavras-chave: pertinência social; currículo crítico; formação inicial docente