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Biblioteca - Teses de Doutoramento

URI permanente para esta coleção:

http://hdl.handle.net/10437/674
Teses apresentadas para a obtenção do Grau de Doutor, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

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Percorrer Biblioteca - Teses de Doutoramento por assunto "ADULT EDUCATION"

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    Propostas de atividades na língua oral no livro didático de língua portuguesa da EJA: encontro e desencontros
    (2016) Cardoso, Wanda Maria Braga; Porto, Zélia Granja, orient.
    Este trabalho aborda as atividades propostas no livro didático de Língua Portuguesa, com enfoque na modalidade oral da língua, com objetivo de investigar se essas atividades contribuem para o desenvolvimento das competências comunicativa e argumentativa do aluno em instância pública. Considerou-se pressupostos teóricos da Linguística da Enunciação de Benveniste (2005,2006), Bakhtin e Volochinov (2006), associados a conceitos de língua oral de Havelock (1994), Ong (1986), Olson (1995) e Marcuschi (2003), bem como da Sociolinguística, como Labov (2008), Scherre (1996) dentre outros, para associar, na sequência, as características da oralidade e ensino observando os conceitos de competências comunicativa e argumentativa, noção de livro didático, os PCNs e Proposta Curricular da EJA. Os procedimentos metodológicos foram pautados em uma pesquisa mista qualitativa e quantitativa, composta por um corpus constituído a partir de propostas de atividades do livro didático focadas na língua oral, uma entrevista semiestruturada com dez docentes da rede pública de ensino e coleta de dados por meio da técnica de observação em sala de aula. Foi realizada uma triangulação dos dados coletados com a fundamentação teórica e documental. Assim, os resultados apontam uma acentuada discrepância entre as atividades, os conceitos apresentados pelos professores entrevistados e suas metodologias com os pressupostos teóricos e os documentos oficiais, deixando evidente que a língua oral como objeto de ensino ainda não ocupa um lugar de destaque em sala de aula.