Biblioteca - Teses de Doutoramento

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Teses apresentadas para a obtenção do Grau de Doutor, conferido pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias

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Distributed reinforcement and deep learning for spectrum management in cognitive radio networks
(2025) Dasic, Dejan; ECATI - School of Communication, Architecture, Arts and Information Technologies; StanKovic, Milos; Milijan, Vucetic; Beko, Marko
As redes de rádio cognitivas representam um paradigma promissor para satisfazer a crescente procura de espectro sem fios através do acesso dinâmico ao espectro. No entanto, a deteção eficiente do espectro e a seleção do canal continuam a ser desafiantes devido às características inerentemente dinâmicas e incertas do ambiente sem fios. Esta dissertação apresenta um novo algoritmo distribuído para deteção de espectro e seleção de canais, baseado em mecanismos de consenso em redes rádio cognitivas. A estrutura proposta permite que múltiplos agentes, utilizando a aprendizagem por reforço, aprendam estratégias ótimas para a deteção de espectro, alcançando consenso na seleção de canais de forma descentralizada. A estratégia de consenso facilita a tomada de decisão cooperativa entre agentes numa topologia de comunicação dirigida, variável no tempo e de baixa largura de banda, refletindo condições práticas de implementação descentralizada. Através deste mecanismo, os agentes individuais obtêm conhecimento acionável sobre os estados da rede, permitindo que o sistema atinja coletivamente o desempenho ideal, mesmo quando os agentes isolados possuem informação ou capacidades limitadas. O algoritmo demonstra escalabilidade e robustez a falhas tanto dos agentes como dos enlaces. A dissertação examina as principais características do algoritmo, incluindo os seus efeitos de redução de ruído, a capacidade de coordenação de ações e as melhorias nas taxas de convergência alcançadas através de mecanismos de consenso. A dissertação também investiga a integração de métodos de aprendizagem profunda para melhorar a gestão do espectro em redes sem fios de próxima geração e na Internet das Coisas.
A potencialidade decolonial da dança e da performance em museus europeus : um olhar sociomuseológico
(2026) CIAFRINO, ARANTXA LLANOS; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; Pausini, Adel Igor dos Santos Cangueiro Romanov
A presente tese tem como objetivo compreender de que forma a dança contemporânea e a performance em museus oferecem possibilidades para decolonizar Museus Tradicionais europeus. Fundamentada em contribuições da Sociomuseologia, Museologia, Teorias Decoloniais, Estudos da Dança e da Performance, bem como em aportes conceituais da Filosofia, Antropologia, Sociologia e História, a pesquisa busca examinar como essas expressões artísticas constituem fontes de reflexão sobre processos de decolonização museológica a partir do corpo em movimento. A metodologia adotada combina a análise de obras de coreógrafos, artistas e performers cujos trabalhos foram apresentados em museus europeus ou nos quais se identificam processos relevantes para a Sociomuseologia. Entrevistas com os criadores das obras e observação e análise de peças e projetos de dança e performance serviram como estudos de caso. Entre as potencialidades, destaca-se a capacidade da dança e da performance de funcionarem como formas de produção e transmissão de conhecimento que desafiam a lógica colonial ocidental, ao abordarem a cisão moderna entre corpo e mente, ser humano e natureza, uma das consequências centrais do epistemicídio ocidental europeu. A tese também aborda os riscos relacionados à apropriação acrítica de discursos decoloniais por parte de Museus Tradicionais, que incorporam projetos de dança e performance em suas programações sem alinhar discurso e prática. Para isso, a tese faz duas proposições de estratégias decoloniais que podem ser adotadas para evitar uma instrumentalização do conceito 'decolonial' a partir de uma reflexão acerca da presença da dança e da performance em museus.
A sociomuseologia e a comunicação equitativa : um estudo de caso do monumento nacional Mosteiro de Santa Maria da Vitória, Batalha
(2025) SALASAR, DESIREE NOBRE; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; Antas, Mário Nuno do Bento
Esta tese apresenta um estudo de caso no Mosteiro de Santa Maria da Vitória, assente na Comunicação Equitativa, em princípios da Sociomuseologia e no Design Universal. Está alinhada com a Agenda 2030 e aos eixos da Estratégia de Promoção da Acessibilidade e da Inclusão em Museus, Monumentos e Palácios. O objetivo foi identificar quais os elementos que fundamentam a acessibilidade comunicacional de um monumento musealizado, na perspetiva da comunicação equitativa. Para tal, adotou-se metodologia qualitativa, integrando abordagens qualitativas e quantitativas que empregou métodos como pesquisa bibliográfica, visitas técnicas, diagnóstico de acessibilidades, entrevistas, inquéritos, focus group e investigação-ação. A análise do caso demonstrou que a incorporação de uma diversidade de vozes e parcerias, enriquece significativamente a experiência cultural e apropriação do património enquanto realidade viva. Identificou-se um conjunto de práticas que culminaram na proposta de novas abordagens metodológicas para o Mosteiro. Concluiu-se que a acessibilidade comunicacional assenta numa Cultura de Inovação sustentada pelo diálogo, numa pedagogia engajada, na conceção freireana do "ato de amor", na práxis da comunicação equitativa e no anti-capacitismo. As conclusões, embora derivadas de um caso concreto, oferecem um modelo replicável para a gestão de outros.
O papel da rádio na educação : um programa de alfabetização para crianças de zonas rurais fora do sistema de ensino na província do Huambo/Angola
(2026) Bonga, Isaac Saquengue; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; Franco, Dulce
O estudo relaciona-se com a necessidade de alfabetizar crianças de zonas rurais, fora do Sistema de Ensino através do uso do rádio Esta realidade impulsionou a realização do estudo, cujo objetivo é "desenvolver um Programa de Alfabetização por Rádio direcionado a crianças de zonas rurais excluídas do Sistema de Ensino na Província do Huambo, Angola". A metodologia fundamentou-se na pesquisa exploratória e descritiva, além de adotar um enfoque misto, reconhecido como uma tendência em ascensão nas investigações sociais. Utilizou-se o Sistema ECCA, considerado um Sistema Integral de Educação e Formação, fundamentado em uma perspectiva renovada e ampliada da educação. A criação e o desenvolvimento dos componentes que fundamentam o Sistema ECCA, especificamente: o Material Impresso (fase visual), as Aulas Radiofónicas (fase auditiva) e a Entrevista Presencial (fase presencial), constituíram a base material e o suporte metodológico que suportaram o Programa de Alfabetização. O programa foi desenvolvido com uma amostra de 90 crianças. Os resultados das avaliações diagnóstica, formativas e sumativa relacionadas com a leitura e escrita e matemática permitiram determinar que 87,8% das crianças foram declaradas como alfabetizadas. Tal facto, permitiu concluir que o Programa de Alfabetização foi um meio eficaz, para alfabetizar as crianças de zonas rurais fora do Sistema de Ensino.
Supervisão e competências clínicas em estudantes de enfermagem : dificuldades e oportunidades
(2026) Oliveira, Paula Manuela Dias de; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; Pinto, Cristina Maria Correia Barroso; Carvalho, António Luís
A presente tese, tem como objetivo compreender de que modo a supervisão clínica contribui para o desenvolvimento de competências clínicas em estudantes de enfermagem. A investigação parte da constatação de que, apesar da crescente complexidade dos contextos de cuidados e da exigência de profissionais altamente qualificados, persistem fragilidades nos processos de supervisão em ensino clínico. A falta de articulação entre escolas e serviços, a ausência de modelos de supervisão consistentes e a escassa valorização pedagógica da função supervisiva comprometem a aprendizagem e o desenvolvimento profissional dos estudantes. Inserida no paradigma socioconstrutivista da aprendizagem, a investigação adota como referencial teórico a obra de Lev Vygotsky, nomeadamente os conceitos de mediação, aprendizagem situada e Zona de Desenvolvimento Proximal. Com base neste enquadramento, considera-se a supervisão clínica como um processo pedagógico relacional, no qual o supervisor atua como mediador entre o conhecimento teórico e a prática profissional, facilitando a mobilização de saberes complexos e o desenvolvimento da autonomia. A metodologia adotada seguiu um desenho misto, articulando estratégias quantitativas e qualitativas. Foram desenvolvidos cinco subestudos complementares: adaptação cultural e validação do Questionário de Competências Clínicas (QCC) para estudantes portugueses; análise das competências clínicas demonstradas pelos estudantes; e três estudos qualitativos que exploraram as perceções de estudantes, supervisores e docentes sobre as dificuldades e oportunidades no processo de supervisão clínica. Esta abordagem multifocal permitiu triangulação de dados e a construção de uma visão integrada da problemática. Os resultados demonstram que a supervisão clínica exerce uma influência decisiva no desenvolvimento de competências como o raciocínio clínico, a comunicação terapêutica, a tomada de decisão e a autoconfiança. A presença de supervisores formados pedagogicamente, com tempo e condições para acompanhar os estudantes, revelou-se determinante para a qualidade da aprendizagem. Por outro lado, a ausência de condições institucionais adequadas, a desvalorização da função supervisiva e a frágil colaboração entre instituições de ensino e serviços de saúde emergiram como entraves significativos. Este estudo contribui com novos dados empíricos sobre a realidade portuguesa da supervisão clínica, propõe a valorização do supervisor como agente educativo essencial e defende a construção de modelos pedagógicos mais integrados e colaborativos. Fundamentada numa perspetiva vygotskyana, a tese evidencia que o desenvolvimento das competências clínicas não ocorre isoladamente, mas sim em contextos sociais mediados, onde a supervisão eficaz atua como condição estruturante da aprendizagem significativa em enfermagem.
Contact zone : live cinema & postcolonial identities
(2026) ALBUQUERQUE, NATALIA PINHEIRO GONDIM DE; ECATI - School of Communication, Architecture, Arts and Information Technologies; SÁ, ADRIANA DE ALMEIDA PORTELA VIANA DE
Lisboa emerge como centro de encontros multiculturais, reunindo pessoas das antigas colônias portuguesas. Esta investigação artística examina como a manipulação em tempo real de conteúdo audiovisual, com participação ativa de artistas e audiências, pode contribuir para a agência e pertencimento de artistas diaspóricos lusófonos em sociedades marcadas pelos legados coloniais portugueses. Pratt (1991) define zona de contato como o espaço onde “culturas se encontram, colidem e confrontam-se mutuamente, frequentemente em contextos de relações de poder altamente assimétricas” (p. 34, tradução minha). A pesquisa adiciona novas camadas a esta compreensão, partindo da interseção entre cinema e performance ao vivo. Engajada com práticas participativas centradas em artistas lusófonos autoidentificados com comunidades diaspóricas, o projeto enfatiza entrelaçamentos culturais através de diversas expressões artísticas. Desenvolveu-se um estudo de caso sobre três sessões de cinema ao vivo em cidades imersas no legado colonial português: Lisboa, Luanda e Fortaleza. A investigação sublinha a negligência de perspectivas paralelas às narrativas históricas dominantes no contexto pós-colonial contemporâneo, explorando o potencial do ‘ao vivo’ na produção e visualização de narrativas performadas por artistas diaspóricos. Busca-se compreender como o ao vivo pode facilitar a coexistência em sociedades migratórias contemporâneas.
As IPSS – Instituições Particulares de Solidariedade Social em Portugal : contributos da comunicação estratégica
(2025) Branquinho, Agostinho Correia; Faculdade de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação; Cerqueira, Carla Preciosa Braga; Silva, Célia Maria Taborda da
A Comunicação Estratégica tornou-se fundamental nas sociedades atuais, sendo essencial para que as organizações sem fins lucrativos, como é o caso das IPSS (Instituições Particulares de Solidariedade Social), divulguem as suas missões e atividades junto de diversos públicos. Esta tese, tendo como base a questão a questão de partida – Quais os contributos da Comunicação Estratégica nas instituições particulares de solidariedade social, em Portugal?, analisa o papel da Comunicação Estratégica nas IPSS, em Portugal, com o objetivo de compreender como esta pode reforçar a sua visibilidade, reconhecimento e sustentabilidade, além de influenciar políticas públicas e a opinião pública. O enquadramento teórico aborda a Comunicação Estratégica e a Economia Social, no contexto europeu e português, explorando as características das IPSS, os seus modelos de governança, a dependência financeira do Estado e a articulação entre comunicação, ativismo e mudança social. O estudo empírico, com base num inquérito a 254 IPSS, revela a quase total ausência de departamentos ou planos estratégicos de comunicação, comprometendo a captação de recursos e acentuando a dependência do Estado. Constata-se também uma fraca presença no espaço público, embora algumas IPSS desenvolvam ações que as posicionam como agentes de transformação social. As ações das IPSS no espaço público podem ser entendidas como formas de ativismo social, ao contribuírem para a defesa dos direitos humanos, o reforço da cidadania ativa e a influência sobre políticas públicas — ainda que sem confronto direto com o poder. A tese conclui com dez recomendações para as IPSS que reforçam a importância da Comunicação Estratégica na afirmação pública, eficácia e autonomia.
Inclusão excludente : insucesso escolar no corredor da estrada de ferro Carajás no Estado do Maranhão-Brasil
(2025) Sousa, Altemar Lima de; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; Gomes, Manuel Tavares
O problema do fracasso escolar no contexto educacional brasileiro e maranhense, segundo demonstram as pesquisas, se apresenta como uma questão antiga, porém como um problema novo e de graves repercussões socioeducacionais, representando um inquestionável convite à pesquisa educacional. Em face de tal realidade, este estudo tem por objetivo desvelar as explicações para o fracasso escolar no sistema público de ensino fundamental, baseado na visão de mundo dos Dirigentes Municipais de Educação (DMEs) dos municípios maranhenses localizados no corredor logístico da Estrada de Ferro Carajás. A investigação parte da constatação de que o fracasso escolar está diretamente relacionado a um tipo determinado de escola destinado aos segmentos populares, razão pela qual se busca problematizar as elevadas taxas de aprovação entre os alunos do ensino fundamental em contraposição à baixíssima proporção de aprendizado adequado dos componentes curriculares fundamentais observada nas avaliações nacionais; as taxas de distorção ano-idade, que se elevam progressivamente no percurso dos nove anos do ensino fundamental, agravando-se nos anos finais; os nexos entre as condições socioeconômicas e a incidência dessa problemática no locus da investigação, permitindo-se refletir sobre a contradição entre a oferta e a negação do conhecimento socialmente legitimado, que deveria ser destinado aos segmentos populares, e as formas recentes de seletividade manifestas sob a forma de fracasso escolar. Teoricamente este é um estudo situado na área de conhecimento da sociologia da educação, inspirado no pensamento dialético, na concreticidade do real, por entender que o fracasso escolar, por ser construção social, é um fenômeno engendrado por um sistema de ensino, cujas assimetrias devem ser buscadas nas contradições próprias da sociedade capitalista, com base na teoria do sistema-mundo. Do ponto de vista metodológico, trata-se de um estudo exploratório e de abordagem qualiquantitativa, no qual se utilizou dados estatísticos decorrentes dos processos avaliativos nacionais, de pesquisa bibliográfica e documental, além da entrevista semiestruturada como instrumento para obtenção de relatos/discursos dos Dirigentes Municipais de Educação, cujas interpretações estão ancoradas nas contribuições da análise de conteúdo integradas à análise crítica do discurso, apontando-se à guisa de conclusão, o insucesso escolar sob três dimensões: a sociológica, a pedagógica e epistemológica.
Global frameworks, local gatekeepers : o papel dos diretores de campi do IFMA e os testes de avaliação em larga escala
(2026) Araújo, Ana Lourdes; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; Teodoro, António Neves Duarte
Esta tese investiga a interação complexa entre frameworks globais de avaliação educacional e as realidades institucionais locais, com o foco no papel dos diretores de campi do Instituto Federal do Maranhão (IFMA) como "gatekeepers locais". Analisa-se como esses gestores percebem, interpretam e implementam políticas de avaliação em larga escala (como o ENEM e o ENADE), influenciadas por tendências globais (OCDE, PISA) e pela lógica da Responsabilização Baseada em Testes (TBA), no contexto específico e desigual do Maranhão, estado do Nordeste do Brasil. Utilizando uma abordagem qualitativa e quantitativa, com aplicação de questionários aos diretores e análise documental, a pesquisa revela uma forte associação, por parte dos gestores, entre bons resultados nesses testes e a percepção de excelência e reputação institucional, utilizando-os frequentemente para promover a imagem do campus. Contudo, essa ênfase na performance mensurável gera tensões, arriscando um estreitamento do conceito de qualidade educacional e a negligência de dimensões formativas cruciais (pensamento crítico, criatividade, formação cidadã) não abarcadas pelos testes. A tese conclui pela necessidade de um debate institucional crítico sobre múltiplos significados de qualidade, buscando equilibrar as demandas por responsabilização com a riqueza e a relevância social do projeto pedagógico local do IFMA.
Sala de aula invertida e aprendizado baseado em problemas : contributos para o letramento científico de estudantes do ensino médio
(2025) Vieira, Werner Bessa; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração; DUARTE, JOSÉ BERNARDINO PEREIRA
Dados sobre o baixo Letramento Científico (LC) dos estudantes brasileiros, apontados pelo relatório PISA (Programme for International Student Assessment), edição 2018, revelam a necessidade urgente de estudos que direcionem esforços para a formação de estudantes com mais autonomia e criticidade. A presente pesquisa tem por objetivo determinar os contributos da integração metodológica Flipped Classroom (Sala de Aula Invertida) e Problem-based learning (Aprendizado Baseado em Problemas) para o LC de estudantes do Ensino Médio de uma escola pública do Distrito Federal. A pesquisa quantificou o nível de alfabetização científica dos estudantes, sua percepção quanto às aprendizagens significativas e apresentou os dados socioeconômicos dos estudantes. O livro didático foi analisado quanto aos seus pressupostos teóricos, metodológicos e semiótica multimodal. Foi analisado o discurso dos estudantes, suas produções orais e escritas e indicadores de alfabetização científica, que pudessem indicar progresso do LC. Os resultados mostraram um perfil de estudantes condicionados às aulas tradicionais, em que, aproximadamente, 50% são alfabetizados cientificamente. A integração das metodologias criou condições de reflexão e contribuição entre diferentes sujeitos, os quais produziram autorias em um contexto de ausência de acesso a Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Os elementos gráficos, figuras e exemplos, nos LD, estimularam a produção de argumentos e analogias influenciando nas argumentações dos estudantes.
A qualidade da experiência subjetiva : o papel dos fatores hedónicos na relação motivacional para a prática de exercício
(2025) Andrade, Ana Filipa de Jesus; Faculdade de Educação Física e Desporto; Teixeira, Diogo dos Santos
A inatividade física é um dos principais desafios de saúde pública. Associar o exercício a experiências prazerosas pode ser essencial para uma prática sustentável. Esta tese tem como objetivo principal analisar e compreender de que forma a manipulação da intensidade do exercício físico se manifesta em variáveis motivacionais e comportamentais, em praticantes de exercício físico em centros de fitness. Para isso, foram conduzidos três estudos principais: um quase-experimental, uma revisão sistemática e um ensaio randomizado controlado. O primeiro estudo analisou o momento ideal para avaliar a resposta afetiva, no treino de resistência. Os resultados mostraram que não há diferenças significativas entre medições feitas durante a série e imediatamente após a sua conclusão, indicando que a avaliação pós-série será adequada. O segundo estudo comparou os efeitos da prescrição autoselecionada e imposta da intensidade do exercício nos resultados afetivos, cognitivos e comportamentais. Os resultados sugerem que permitir que os praticantes escolham a intensidade promove respostas afetivas mais positivas, maior prazer e divertimento, além de outros benefícios como o aumento da autonomia e autoeficácia. Essa abordagem favorece também uma maior duração do exercício, e uma intenção reforçada de manter a prática. O terceiro estudo avaliou experimentalmente duas estratégias de prescrição do exercício em variáveis motivacionais. Ambas apresentaram efeitos positivos ao longo do tempo, sem diferenças significativas entre os grupos, sugerindo que o aumento da frequência de exercício pode ocorrer independentemente dos constructos motivacionais analisados. Conclui-se que a prescrição de exercício mais eficaz, ou o melhor aconselhamento para a prática é sempre aquele que se adapta às preferências, capacidades e contextos da pessoa, promovendo o prazer e a autonomia como condições essenciais para intervenções sustentáveis, e motivação intrínseca a longo prazo.
Growth, biological maturation, and physical qualities in young soccer players
(2026) Ribeiro, Nuno Costa; FEFD - Faculty of Physical Education and Sport; Santos, João Alberto Valente dos
A adolescência é um período crítico para jovens atletas, caracterizado por mudanças significativas no crescimento, na maturação biológica e no desempenho físico. Estas alterações influenciam de forma substancial a identificação de talentos, o risco de lesão, a gestão da carga de treino/jogo e a evolução do desenvolvimento atlético. Esta tese de doutoramento investiga o papel multifacetado da maturação biológica na modelação do desempenho e na gestão da carga de treino em jovens futebolistas, abordando as complexidades inerentes ao desenvolvimento desportivo a longo prazo. A Parte 1 estabelece uma base conceptual para compreender como o crescimento e a maturação influenciam jovens futebolistas. Destaca a relevância do futebol de formação enquanto plataforma estruturada para o desenvolvimento de talento e sublinha as complexidades associadas à adolescência, nomeadamente as interações dinâmicas entre fatores físicos, fisiológicos e psicológicos. São explorados temas centrais como o acompanhamento das características de maturação, a avaliação do risco de lesão e a gestão da carga de jogo, assegurando um desenvolvimento atlético otimizado. Esta secção também aborda os sistemas de classificação biológica e a sua aplicabilidade no treino e na competição. Nesta fase, são introduzidos os objetivos gerais da tese, com ênfase na integração das avaliações de crescimento e maturação nas estratégias de desenvolvimento desportivo a longo prazo, visando melhorar o acompanhamento, a gestão e a progressão dos jogadores.
Comprimento relativo dos dedos como marcador de desenvolvimento biológico e desempenho desportivo
(2026) Rosa, Vanda Cristina Bernardino; Faculdade de Educação Física e Desporto; Santos, João Alberto Valente dos
A presente investigação tem como propósito analisar o potencial do rácio 2D:4D enquanto biomarcador putativo de sucesso competitivo em jovens atletas, recorrendo a uma abordagem metodológica estruturada em quatro estudos complementares. O primeiro estudo, de natureza sistemática, constitui um exercício de síntese crítica da literatura científica, centrando-se na relação entre o rácio 2D:4D, a aptidão física e o desempenho desportivo. Para além da identificação dos principais achados, são evidenciadas limitações metodológicas recorrentes, nomeadamente a heterogeneidade dos procedimentos, a subjetividade na medição dos comprimentos digitais e a reduzida dimensão amostral, justificando novas direções de investigação. Os três estudos subsequentes, de natureza quasi-experimentais, incidem progressivamente sobre variáveis morfológicas e funcionais associadas ao desempenho motor e à performance desportiva. Desenvolvidos em diferentes grupos de jovens atletas, estes estudos exploram a associação entre os comprimentos digitais e os rácios dos dedos, com especial enfoque no rácio 2D:4D. Os resultados obtidos indicam que, em diversas modalidades, os atletas tendem a apresentar rácios 2D:4D significativamente mais baixos do que os não atletas, independentemente do sexo. No contexto do futebol juvenil, verificou-se que os jogadores pertencentes a equipas de elite regional apresentam rácios inferiores aos observados em atletas de equipas locais. No hóquei em patins, rácios mais baixos foram associados a melhor capacidade aeróbia, resistência e eficiência cardiorrespiratória. Estes resultados sustentam a hipótese de que um rácio 2D:4D reduzido poderá refletir uma maior exposição pré-natal à testosterona, fator potencialmente associado a vantagens atléticas. Conclui-se que o rácio 2D:4D poderá constituir uma variável complementar de interesse no âmbito da identificação e desenvolvimento de talento desportivo, oferecendo aos treinadores e profissionais das ciências do Desporto uma ferramenta adicional no processo de identificação e captação de jovens atletas com potencial para integrar estruturas de alto rendimento.
The effectiveness of sit-stand desks in reducing sedentary behavior: A multi-timeframe evaluation of a multicomponent intervention in office workers
(2026) Silva, Hélio Bruno Gomes da; FEFD - Faculty of Physical Education and Sport; Júdice, Pedro Alexandre Barracha da Guerra
O comportamento sedentário (CS) está associado a múltiplos riscos para a saúde, incluindo doenças cardiometabólicas e mortalidade prematura. Com o reconhecimento dos seus efeitos adversos, mesmo na presença de atividade física moderada a vigorosa, as intervenções em contexto laboral têm ganho destaque, sobretudo entre trabalhadores de escritório. Esta tese integra quatro estudos que analisam a eficácia das sit-stand desks (SSD) e de estratégias complementares na redução do CS, seguindo uma abordagem multitemporal e multicomponente. O Estudo 1, uma revisão sistemática, demonstrou reduções significativas no CS, com maior impacto durante o horário laboral. O Estudo 2, uma intervenção ecológica de seis meses, evidenciou comportamentos compensatórios no tempo de lazer, levantando questões sobre os limites das intervenções centradas apenas no trabalho. O Estudo 3 destacou a importância do momento da intervenção educativa, mostrando maior eficácia quando realizada imediatamente antes da disponibilização das SSD. O Estudo 4, com seguimento de 18 a 24 meses, revelou reduções sustentadas do CS no local de trabalho, mesmo sem um acompanhamento continuado. Em conjunto, os resultados reforçam a importância de integrar componentes educativas, organizacionais e comportamentais, e de considerar o timing da implementação. Esta tese oferece contributos relevantes para o desenho de intervenções sustentáveis e eficazes em saúde ocupacional, com o objetivo de reduzir o CS, com indicações a curto, médio e longo prazo.
Efeitos de um programa de 12 semanas de exercícios propriocetivos e de força sobre parâmetros biomecânicos da marcha associados às quedas e medo de cair em idosos
(2026) Silva, Jullyanne Rodrigues de Moura; Faculdade de Educação Física e Desporto; Aleixo, Pedro Miguel Rosmaninho
As quedas em idosos representam um problema de saúde pública, com impacto significativo na qualidade de vida. Com base em lacunas identificadas na literatura no que concerne às quedas em idosos e à sua prevenção, foram definidos três objetivos para esta tese, os quais foram alcançados através de três artigos: (1) concretizar uma revisão sistemática que sintetize o conhecimento sobre os parâmetros biomecânicos da marcha associados ás quedas; (2) descrever as alterações biomecânicas da marcha de longa duração em mulheres idosas; e (3) avaliar os efeitos de um programa de 12 semanas de exercícios propriocetivos e de força sobre parâmetros biomecânicos da marcha associados às quedas e o medo de cair em idosos. No primeiro artigo (revisão sistemática), a velocidade da marcha, o comprimento do passo, a fase de duplo apoio, e a variabilidade da minimum toe clearance foram identificados como parâmetros diferenciadores entre idosos com e sem historial de quedas. No segundo artigo (estudo observacional), mulheres idosas apresentaram alterações ao longo de uma marcha de longa duração (6-minute walk test) em alguns parâmetros espaço-temporais e cinemáticos da marcha (velocidade da marcha; fase de apoio; fase de duplo apoio; deslocamentos angulares da anca, joelho e tornozelo). No terceiro artigo (estudo de intervenção), verificou-se a eficácia de um programa de 12 semanas de exercícios propriocetivos e de força para reduzir o medo de cair em idosos e para melhorar alguns parâmetros biomecânicos da marcha relacionados com as quedas, nomeadamente a velocidade da marcha.
Re-orienting object-oriented programming education : automatic assessment tools and large language models
(2025) Cipriano, Bruno Miguel Pereira; ECATI - School of Communication, Architecture, Arts and Information Technologies; Alves, Pedro Hugo de Queirós
A Programação Orientada por Objectos (OOP, do Inglês Object-Oriented Programming) é um paradigma de programação no qual os sistemas são criados usando objectos que representam instâncias de entidades importantes no domínio do software. Estes objectos têm estados mutáveis. Para além disso, comunicam uns com os outros, alterando esses estados. A OOP foi inicialmente criada para reduzir o custo do desenvolvimento de software, através da aplicação de um conjunto de práticas que levam a código mais modular e que é mais fácil de mudar e de adaptar. Ensinar (e aprender) OOP tem as suas próprias complexidades: em OOP, implementar código que funciona não ´e suficiente: ´e importante ensinar e promover as boas práticas previamente referidas. As Ferramentas de Avaliação Automática (AATs, do Inglês Automatic Assessment Tools) são ferramentas usadas para avaliar automaticamente o código dos alunos. Estas ferramentas são frequentemente usadas em cursos de Ciências de Computação para melhorar a autonomia dos alunos (através de feedback formativo e/ou correctivo) e para reduzir a carga de trabalho necessário por parte dos professores. Estas ferramentas existem desde 1960, mas ainda existem oportunidades de melhoria, em particular quando os AATs são usados para validar tarefas típicas de OOP, que a) tipicamente envolvem várias classes/objectos, b) são focadas não só na correção funcional, mas também nas boas práticas e qualidade do código, e c) apresentam desafios próprios na construção de feedback. A chegada dos Modelos de Linguagem de Grande Escala (LLMs, do Inglês Large Language Models) criou múltiplos desafios para a comunidade de Educação em Ciências da Computação (CSE, do Inglês Computer Science Education). As preocupações sobre o possível uso indevido dessas ferramentas por parte dos alunos tem levado a discussões por parte de professores, com alguns deles a optar por proibir ou restringir o uso dessas ferramentas, enquanto outros tentam integrá-las nas suas disciplinas. Apesar de existir investigação extensa sobre o uso de LLMs em disciplinas de introdução à programação, existe uma lacuna de conhecimento em relação ao impacto destas ferramentas em disciplinas mais avançadas, como a OOP. Mais concretamente, pouco ´e conhecido sobre a capacidade destas ferramentas gerarem código orientado a objectos e sobre o que pode ser feito para as integrar de forma responsável em disciplinas de OOP. O desenvolvimento deste projecto contribuiu para dois objectivos de investigação: melhorar os AATs (e o seu uso) no ensino da OOP e preencher a lacuna de conhecimento que existe em relação ao impacto dos LLMs no ensino da OOP. Para além disso, foi proposta uma nova notação visual para apresentar exercícios OO e contrariar a sobre-dependência dos LLMs, que foi bem recebida pelos nossos alunos, que também reportaram outros benefícios, tais como um aumento da motivação ao trabalhar com projectos com enunciado apresentado em vídeo.
Do olhar à experiência : potencialidades e limitações do jornalismo imersivo na perspetiva de profissionais e audiências
(2026) Oliveto, Marina Vasques; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação; Quico, Célia Maria Silvério
Esta tese investiga a intersecção entre jornalismo imersivo, tecnologias de produção em 360 graus e a receção de informação no consumo de conteúdos jornalísticos. Este trabalho de investigação no campo do jornalismo e dos média imersivos tem por principal base empírica a produção de três webdocumentários em 360 graus, desenvolvidos durante o doutoramento: “Aprendendo com o passado – uma responsabilidade de todos”, “Nazaré: mais do que mar, é mulher” e “Refugiados 360 – os desafios do acolhimento”. O presente estudo traça uma linha evolutiva do jornalismo, desde a ascensão da imprensa até as maiores transformações provocadas pelas novas tecnologias de informação e comunicação, com enfoque nos média imersivos. A partir da análise das experiências práticas foram identificados desafios técnicos e narrativos, bem como estratégias para potencializar o envolvimento sensorial e emocional das audiências. As conclusões desta investigação apontam que o jornalismo imersivo em 360 graus representa uma evolução significativa na forma como as narrativas jornalísticas podem promover envolvimento e o engajamento junto às audiências. Os webdocumentários em 360 graus produzidos sugerem que a integração de recursos multissensoriais e a possibilidade de exploração do ambiente narrativo contribuem para uma experiência mais profunda e memorável, ampliando o potencial de compreensão e identificação com as histórias apresentadas pelos profissionais. Além disso, a sistematização dos processos e desafios enfrentados ao longo da produção permitiu a elaboração de recomendações práticas que podem orientar futuros projetos no campo prático para profissionais, reforçando a importância da experimentação e da reflexão crítica para o avanço do jornalismo contemporâneo. Assim, esta tese contribui não apenas para o desenvolvimento teórico do campo, mas também para a consolidação de práticas inovadoras que respondem às exigências das audiências que estão cada vez mais conectadas e participativas.
Moda e performance : a transição nos desfiles contemporâneos
(2025) Vaz, Sara Elisabete Pinho; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação; BARREIROS, ALEXANDRA ISABEL CRUCHINHO
A investigação apresentada analisa a interseção entre a Moda, Arte, Performance Artística e New Media Art, propondo um desfile que transcende os limites de um desfile de moda convencional, incorporando performances e elementos audiovisuais. Com base numa abordagem interdisciplinar, o estudo analisa como é que a performance artística poderá reforçar a narrativa de uma coleção de moda e influenciar emocionalmente o público presente, enquanto levanta questões sobre o papel da tecnologia e da digitalização no que diz respeito às apresentações de moda. A investigação analisa o impacto da moda como um fenómeno cultural, salientando o caráter efémero, e a capacidade de produzir memórias e experiências únicas. Adicionalmente, reflete a performance artística como uma linguagem criativa que envolve o público e suporta uma narrativa artística e imersiva. Enquanto as tecnologias digitais são apresentadas como uma forma de apresentar o vídeo convencional numa narrativa interativa e diversificada, elementos como o som, a luz e o vídeo são analisados como ferramentas que melhoram a experiência visual e emocional do espetador. Organizada em quatro capítulos, a investigação inclui desde os fundamentos teóricos à aplicação prática, projetos baseados em metodologias criativas e uma análise SWOT dos resultados. As principais conclusões realçam o poder da interdisciplinaridade entre moda, tecnologia e arte performativa, proporcionando novos inputs para apresentações de moda no futuro e incentivando mais investigações neste domínio.
Luto e pós-morte digital : implicações das tecnologias de comunicação póstuma
(2025) Silva, Ionara Talita Pereira da; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação; JORGE, ANA MARGARIDA FERREIRA RATO
A gestão e exploração comercial de dados digitais póstumos são impulsionados por uma indústria emergente na Economia Digital, levantando desafios éticos e conflitos existenciais nas pessoas em processo de luto. A pesquisa académica sobre luto online e morte digital provém de países como Estados Unidos e o norte da Europa, deixando lacunas sobre diferenças entre contextos socioculturais. Esta tese investiga essas dinâmicas analisando a perceção, a partir da experiência de pessoas em processo de luto, falantes da língua portuguesa, a fim de explorar as motivações e compreender o dilema entre deixar ir e o medo de esquecer, proporcionado pelas tecnologias digitais emergentes. Partindo da Teoria Construtivista Fundamentada, adotaram-se métodos mistos de recolha e análise de dados para explorar perceções, significados, representações e implicações associados à comunicação digital póstuma. O trabalho empírico consistiu em três estudos: o primeiro analisou as políticas de privacidade da Meta Platforms e os recursos como contato legado, herdeiro digital e perfil memorial; o segundo investigou dinâmicas em grupos de apoio ao luto no Facebook, incluindo narrativas de perdas durante a pandemia da COVID-19 e práticas de memorialização por pais enlutados, a partir das affordances da plataforma; e o terceiro, por meio de entrevistas semiestruturadas, explorou a gestão de legados digitais e as perceções de pessoas em luto e moderadores de grupo de apoio ao luto em Portugal sobre serviços digitais pós-morte. Os resultados revelam o desconhecimento em Portugal sobre os impactos dessas tecnologias no luto, mas revelam um interesse das pessoas em luto sobre a possibilidade de interagir com entes queridos com mediação da IA. Esta investigação contribui para ampliar a discussão sobre identidade póstuma, herança digital e direitos digitais, a partir do desenvolvimento de uma literacia sobre morte digital.
Design and analysis of massive IoT networks in finite block-length regime
(2024) Devaja, Tijana; ECATI - School of Communication, Architecture, Arts and Information Technologies; VUKOBRATOVIC, DEJAN; Beko, Marko
A tese apresentada aborda o design e a análise de redes massivas de Internet das Coisas (IoT) em regime de comprimento de bloco finito (Finite Block-Length - FBL), com foco na confiabilidade da transmissão de pacotes curtos e nos desafios impostos pela interferência e mecanismos de acesso aleatório. O trabalhoée dividido em duas partes principais: (i) a análise de Redes Amplas de Baixa Potencia (LP WAN) sob interferência e canais de desvanecimento Nakagami-m e (ii) o estudo de um sistema híbrido de comunicação ótica sem fio (OWC) para aplicações IoT internas. Parte 1: Análise da Probabilidade de Erro em Redes LP WAN As LP WANs são projetadas para oferecer cobertura de longo alcance e baixo consumo de energia, permitindo a conexão massiva de dispositivos IoT. No entanto, a interferência e a restrição do comprimento de bloco finito apresentam desafios significativos para a confiabilidade da transmissão. Para abordar esses desafios, a tese propõe um modelo matemático que combina a geometria estocástica e a teoria da informação de bloco finito para derivar expressões fechadas da probabilidade de erro na transmissão de pacotes. A análise considera dois cenários principais: - **Receção na Estacão Base Mais Próxima:** E derivada uma expressão fechada para a probabilidade de um pacote não ser corretamente descodificado, levando em conta a interferência, os efeitos de desvanecimento e as condições do canal de comunicação. Também são exploradas técnicas de mitigação da perda de pacotes por meio de retransmissões inteligentes e otimização da alocação de frequência. - **Receção Macrodiversidade:** A análise é estendida para um cenário onde os pacotes podem ser recebidos por múltiplas estacões base, aumentando a confiabilidade da transmissão e reduzindo a taxa de perda de pacotes. Estratégias de agregação de sinais e combinação de pacotes em diferentes estações base são estudadas para aprimorar o desempenho da rede. Além disso, são exploradas abordagens matemáticas para modelar a interferência intercelular e suas consequências no desempenho do sistema. São analisados diferentes perfis de propagação do sinal, considerando cenários urbanos, suburbanos e rurais, levando em conta a dispersão de interferência e os impactos da densidade de dispositivos na qualidade do serviço. Outro aspecto abordado na tese e a otimização dos algoritmos de controle de potência e a alocação dinâmica de espectro para minimizar os efeitos da interferência. Estratégias de aprendizado de máquina são avaliadas para permitir um ajuste automático das configurações da rede conforme as condições variáveis do canal, maximizando a eficiência espectral. Parte 2: Sistemas Híbridos de Comunicação Ótica Sem Fio (OWC) e RF. A segunda parte da tese explora um sistema inovador que integra comunicação ótica sem fio (OWC) em ambientes internos com comunicação por radiofrequência (RF) em redes LP WAN externas. O modelo proposto baseia-se na transmissão de dados entre dispositivos IoT e pontos de acesso OWC internos, que atuam como reles para retransmitir os dados para uma estação base externa via RF. As vantagens da comunicação ótica sem fio incluem a imunidade a interferência eletromagnética e o uso de espectro não licenciado, o que reduz os custos operacionais. No entanto, desafios como a atenuação do sinal por obstáculos e a variabilidade das condições de iluminação são abordados na modelagem proposta. Para garantir a confiabilidade desse sistema híbrido, são exploradas estratégias avançadas de multiplexação e codificação para aprimorar a taxa de transmissão e reduzir os efeitos da interferência. Métodos como multiplexação por divisão de tempo (TDM), multiplexação por divisão de comprimento de onda (WDM) e técnicas de formação de feixes são analisados para otimizar o desempenho do sistema. A modelagem matemática desenvolvida para esse sistema inclui: Probabilidade de Erro de Descodificação; Expressões fechadas para a probabilidade de erro de pacotes de dados curtos em presença de interferência: levando em consideração diferentes perfis de atenuação do sinal e variações no espectro de luz visível; Análise de Vazão (Throughput): Avaliação da eficiência do sistema em termos de taxa de transmissão bem-sucedida, considerando variações de carga na rede e mecanismos de retransmissão inteligentes; Probabilidade de Falha (Outage Probability): Determina a probabilidade de o sistema não atender aos requisitos mínimos de SINR (Signal-to-Interferenceand- Noise Ratio), detalhando diferentes estratégias para otimizar a receção do sinal, como beamforming dinâmico e multiplexação espacial. Adicionalmente, são investigadas técnicas de codificação de canal especificas para comunicações óticas, incluindo Forward Error Correction (FEC) e modulação adaptativa. Também são discutidas estratégias de segurança e mitigação de ataques em redes híbridas OWC/RF, considerando cenários onde dispositivos IoT podem ser alvos de intercetação de sinal. Conclusões e Trabalhos Futuros. A tese conclui que o projeto de redes massivas IoT em regime de comprimento de bloco finito exige um balanco entre densidade de dispositivos, interferência e mecanismos de acesso. As contribuições principais incluem: - O desenvolvimento de expressões matemáticas precisas para a probabilidade de erro em LP WANs e sistemas híbridos OWC/RF, validando os modelos por meio de simulações numéricas detalhadas e comparações com dados experimentais. - A demonstração do impacto do acesso aleatório na confiabilidade da transmissão de pacotes curtos e a proposição de mecanismos de otimização para minimizar colisões e melhorar a eficiência espectral. A exploração da captura de sinais como uma técnica para mitigar interferências em sistemas OWC para IoT, proporcionando um novo paradigma para redes de comunicação sem fio de baixa latência. Como perspetivas futuras, sugere-se a extensão do modelo para incluir distribuições de desvanecimento mais complexas, bem como a avaliação do desempenho sob diferentes protocolos de acesso ao meio. Alem disso, a implementação pratica do sistema híbrido OWC/RF poderia validar experimentalmente os resultados teóricos apresentados. Outras possibilidades incluem a exploração de aprendizado de máquina para otimizar o gerenciamento de recursos da rede e a análise de segurança cibernética aplicada a redes massivas de IoT. Também é proposta a aplicação da teoria dos jogos para otimizar a alocação de recursos em redes massivas IoT, permitindo um balanceamento dinâmico do tráfego de dados. Além disso, sugere-se a investigação do impacto de redes definidas por software (SDN) e arquiteturas de rede baseadas em inteligência artificial para uma melhor adaptação âs condições variáveis do ambiente de comunicação.

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