Português para todos : a aprendizagem da língua portuguesa como facilitadora da interculturalidade e da inclusão social e educativa
| dc.contributor.author | Leal, Marcelino | |
| dc.contributor.author | Sanches, Isabel Rodrigues | |
| dc.contributor.institution | Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração | |
| dc.date.issued | 2014 | |
| dc.description | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.description.abstract | Para existir inclusão, no que diz respeito aos imigrantes, as comunidades locais de acolhimento têm um papel importante na promoção da igualdade de oportunidades, passando isto também pelo ensino da Língua Portuguesa [LP]. Como adjuvante em todo este processo, aparece o formador do curso de Português Para Todos [PPT], com atuação em três ambientes (sala de aula, escola e comunidade local) e com três responsabilidades básicas: envolver o imigrante nas situações de comunicação em LP; sensibilizar e dinamizar a comunidade socioeducativa; e promover uma interculturalidade dinâmica, estreitando as relações formandos-escola-comunidade. Foi este o trabalho que se realizou numa escola do Algarve com cidadãos imigrantes do norte da Europa. Tratou-se de um trabalho de investigação-ação pertinente por: divulgar exemplos de trabalho e de valoração social que podem ser seguidos, melhorados e adaptados a outros contextos; e por deslocar a investigação para os locais alvo de intervenção, o que possibilita avaliações e reflexões constantes e, portanto, uma paulatina construção do saber. | pt |
| dc.description.abstract | As far to what immigrants is concerned, the local host communities have an important role in promoting inclusion and equal opportunities, and the teaching of the Portuguese Language is an important way of doing so. As an assistant in all this process, emerges the instructor of the course Portuguese for All, operating in three different environments (classroom, school and local community) and with three basic responsibilities: to involve immigrants in situations of communication in Portuguese; raise awareness and boost socio-community, giving emphasis to the Portuguese language in the process of inclusion; and promote intercultural dynamics, strengthening the relations graduates-school-community. This was the work that took place at a school in the Algarve with immigrant citizens of northern Europe. It was a relevant research work because it gives examples of work and social valuation that can followed, improved and adapted to other contexts; and it also moves the research to the target places of intervention, which allows assessment and constant reflections and thus a gradual construction of knowledge. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Leal , M & Sanches , I R 2014 , ' Português para todos : a aprendizagem da língua portuguesa como facilitadora da interculturalidade e da inclusão social e educativa ' , Revista Lusófona de Educação . | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | no | |
| dc.publisher | University of Lusophone Humanities and Technology | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS | |
| dc.subject | ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA | |
| dc.subject | INCLUSÃO ESCOLAR | |
| dc.subject | INTERCULTURALIDADE | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | LANGUAGE LEARNING | |
| dc.subject | PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING | |
| dc.subject | SCHOOL INCLUSION | |
| dc.subject | INTERCULTURALITY | |
| dc.title | Português para todos : a aprendizagem da língua portuguesa como facilitadora da interculturalidade e da inclusão social e educativa | pt |
| dc.type | article |