Uma análise da satisfação e da motivação dos docentes no Ensino Superior Português

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dc.contributor.authorMachado, Maria de Lourdes
dc.contributor.authorSoares, Virgílio Meira
dc.contributor.authorBrites, Rui
dc.contributor.authorFerreira, José Brites
dc.contributor.authorFarhangmehr, Minoo
dc.contributor.authorGouveia, Odília
dc.date.accessioned2011-11-04T19:55:22Z
dc.date.available2011-11-04T19:55:22Z
dc.date.issued2011
dc.descriptionRevista Lusófona de Educaçãopt
dc.description.abstractO pessoal docente é um recurso fundamental nas instituições de ensino superior tendo um papel determinante na prossecução dos objectivos da instituição. A satisfação no trabalho é importante na revitalização da motivação dos docentes e manter vivo o seu entusiasmo. A literatura revela que o conceito de satisfação no trabalho é constituído por um conjunto complexo de variáveis que interagem numa miríade de formas. Explicações simplistas e ingénuas da satisfação no trabalho abundam em todos os sectores de actividade. A mais típica é a crença errónea de que os incentivos remuneratórios per se criarão níveis de motivação efectivos e, como tal, satisfação global no trabalho. Existem variáveis intrínsecas relacionadas com o crescimento e desenvolvimento pessoal, e factores extrínsecos associados à segurança no ambiente de trabalho. Existe também uma evidência ampla e bastante óbvia de que a satisfação profissional está relacionada com a motivação dos trabalhadores. Embora se tenham realizado diversos estudos a nível mundial, muito pouco é conhecido no contexto do ensino superior em Portugal sobre esta temática. Este artigo apresenta um estudo em curso em Portugal - PTDC/ESC/67784/2006 – Estudo da Satisfação e Motivação dos Académicos no Ensino Superior Português (ESMAESP), financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia, que visa identificar os factores que se relacionam com a satisfação e a motivação do pessoal docente.pt
dc.description.abstractThe academic staff is a key resource within high - er education institutions and therefore it has a major role in achieving the objectives of the institution. Job satisfaction is important in re - vitalizing staff motivation and in keeping their enthusiasm alive. The literature reveals that the concept of job satisfaction is composed of a complex set of variables that interact in myriad ways. Naive and simplistic explanations of job satisfaction abound in all sectors. The most typ - ical is the mistaken belief that pay incentives alone will create effective levels of motivation and thus, overall job satisfaction. There are intrinsic variables related to personal growth and development, and extrinsic factors associ - ated with safety in the workplace. There is also ample and somewhat obvious evidence that job satisfaction is related to employee motivation. Although several studies have been performed worldwide, very little is known in the context of higher education in Portugal on this issue. This paper presents an ongoing study in Portugal - PTDC/ESC/67784/2006 – An Examination of Ac - ademic Job Satisfaction and Motivation in Por - tuguese Higher Education (ESMAESP), funded by the Foundation for Science and Technology, which aims to identify factors that relate with satisfaction and motivation of academic staff.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn1646-401X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/1471
dc.language.isoporpt
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectSATISFAÇÃO PROFISSIONALpt
dc.subjectPROFESSIONAL SATISFACTIONen
dc.subjectMOTIVAÇÃOpt
dc.subjectMOTIVATIONen
dc.subjectPROFESSORESpt
dc.subjectTEACHERSen
dc.subjectENSINO SUPERIORpt
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen
dc.titleUma análise da satisfação e da motivação dos docentes no Ensino Superior Portuguêspt
dc.typearticlept

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Revista Lusófona de Educação n.º 17 (2011)