Conversas à deriva: expressões da Educação Comunitária Ambiental para uma sociedade sustentável integral
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Data
2022
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
A diversidade de saberes e olhares, que as diferentes formações académicas e experiências profissionais fazem convergir, promovem o diálogo, a reflexão e discussão complexa e integrada das temáticas, e enriquecem o conhecimento e a investigação à escala individual, de grupos de trabalho e de organizações. Assim, um grupo de cinco representantes de diferentes organizações e formas de conhecimento, integra o projeto Educação Comunitária Ambiental: ações colaborativas para um desenvolvimento costeiro sustentável integral. O grupo reúne, num formato que promove o colocar “à deriva” ideias resultantes do diálogo sobre colaboração e sustentabilidade, buscando a implementação dessas ideias nas práticas individuais e do coletivo. A metodologia dos encontros, com recurso a dinâmicas participativas promotoras do desenvolvimento holístico, visa a participação de todos, o confronto de ideias, a reflexão, a partilha de conhecimento e a aprendizagem, potenciando a educação que cada um carrega em si. Este artigo pretende dar a conhecer o papel da Educação Comunitária Ambiental para um pensar coletivo, crítico e gerador de ações concretas, bem como a metodologia processual dos encontros. O processo evidencia a relevância do elevado sentido de pertença dos membros do grupo que se traduz em aprendizagens individuais e partilha de diferentes saberes. Palavras chave: educação comunitária ambiental; desenvolvimento holístico; ações colaborativas; sustentabilidade costeira; ideias “à deriva”.
The diversity of knowledge and views that different academic backgrounds and professional experiences converge, promote dialogue, reflection, a complex integrated discussion of the themes, and enrich knowledge and research on an individual scale, working groups and organizations. Thus, a group of five representants of different organizations and forms of knowledge, are part of the project Environmental Communitarian Education: collaborative actions to an integral sustainable coastal development. The group joins together, in a format that promotes the “drifting” of ideas resulting from the dialogue on collaboration and sustainability, seeking to implement these ideas in individual and group practices. The methodology of the meetings, using participatory dynamics that promote holistic development, aims at the participation of all, the confrontation of ideas, reflection, sharing of knowledge, and learning, enhancing the community education that each one carries within. This article intends to make known the role of Environmental Communitarian Education for collective critical thinking, and generator of concrete actions, as well as the procedural methodology of the meetings. The process reveals the relevance of a high sense of belonging of the group members, which results in individual learning and in sharing different knowledge.
The diversity of knowledge and views that different academic backgrounds and professional experiences converge, promote dialogue, reflection, a complex integrated discussion of the themes, and enrich knowledge and research on an individual scale, working groups and organizations. Thus, a group of five representants of different organizations and forms of knowledge, are part of the project Environmental Communitarian Education: collaborative actions to an integral sustainable coastal development. The group joins together, in a format that promotes the “drifting” of ideas resulting from the dialogue on collaboration and sustainability, seeking to implement these ideas in individual and group practices. The methodology of the meetings, using participatory dynamics that promote holistic development, aims at the participation of all, the confrontation of ideas, reflection, sharing of knowledge, and learning, enhancing the community education that each one carries within. This article intends to make known the role of Environmental Communitarian Education for collective critical thinking, and generator of concrete actions, as well as the procedural methodology of the meetings. The process reveals the relevance of a high sense of belonging of the group members, which results in individual learning and in sharing different knowledge.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCATION, ENVIRONMENTAL EDUCATION, ODS 12 - Consumo e produção responsáveis
Citação
Franco , S , Raposo , M A , Santos , M P , Morais , T , Vasconcelos , L M T D , Mesquita , M & Gonçalves , R F 2022 , ' Conversas à deriva: expressões da Educação Comunitária Ambiental para uma sociedade sustentável integral ' , Revista Lusófona de Educação .