Sociologia da educação: uma análise de suas origens e desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento
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Data
2006
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Editora
University of Lusophone Humanities and Technology
Resumo
Este trabalho pretende analisar aspectos relacionados às origens e o desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação segundo um enfoque da sociologia do conhecimento e sob uma dupla perspectiva: como um processo intelectual e como um fenômeno histórico-social. Para tanto, identifica as tendências teórico-metodológicas de prestígio do campo da sociologia da educação e suas relações com o contexto político-social, priorizando, nessa análise, os aspectos relacionados com as mudanças na função social assumida pela escola ao longo do tempo. Após as análises realizadas, conclui que no interior do campo científico da sociologia da educação convivem, na atualidade, teorias voltadas para a ação cotidiana, em que predominam, por um lado, temas relacionados à representação social, à ação do sujeito no cotidiano, e, por outro, teorias voltadas para o sistema social mais amplo, em que predominam as abordagens dos nexos entre a estrutura social e as interações que formam os sujeitos individuais e coletivos e as desigualdades existentes no sistema educacional.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO, SOCIOLOGIA DO CONHECIMENTO, SOCIOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, SOCIOLOGY OF KNOWLEDGE, EDUCATION, SOCIOLOGY OF EDUCATION, SOCIOLOGY OF COMMUNICATION
Citação
Ferreira , R A 2006 , ' Sociologia da educação: uma análise de suas origens e desenvolvimento a partir de um enfoque da sociologia do conhecimento ' , Revista Lusófona de Educação .