Provérbios : uma fonte para a História da Educação
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Data
2008
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Embora geralmente de origem erudita, os provérbios
acabaram por ser consagrados pelo povo que
os preservou do esquecimento e os divulgou. Sob
a forma de sentença, encerram conhecimentos
milenares feitos de experiência e seduzem-nos,
ainda hoje, pela agudeza do raciocínio, pela beleza
das suas metáforas.
É tempo de a História da Educação se interessar
também pelo conhecimento da importância que
o povo tem dado ao saber e de perceber como
tem entendido ele o processo de ensino/aprendizagem.
O estudo foi levado a cabo recorrendo à análise de
conteúdo e, contrariamente ao esperado, chegouse
à conclusão de que os provérbios conferem à
educação uma grande importância, expressa não
só pelo número de provérbios a ela dedicados
(411), mas também pelas apreciações positivas
aí contidas.
Though usually having an erudite origin, proverbs ended up being acknowledged by the people who divulge and preserve them from forgetfulness. Under the form of a sentence, they enclose millennial knowledge and appeal to us, even today, by their sharpness of thought and their beautiful similes. It is time History of Education devotes itself to the importance the general public have given to this knowledge and be aware of how it understood the teaching/learning process. The study analyzed the content of the proverbs and contrary to what was expected, came to the conclusion that proverbs give education a great importance, expressed not only by the number of proverbs dedicated to it (411), but also by the good references they contain.
Though usually having an erudite origin, proverbs ended up being acknowledged by the people who divulge and preserve them from forgetfulness. Under the form of a sentence, they enclose millennial knowledge and appeal to us, even today, by their sharpness of thought and their beautiful similes. It is time History of Education devotes itself to the importance the general public have given to this knowledge and be aware of how it understood the teaching/learning process. The study analyzed the content of the proverbs and contrary to what was expected, came to the conclusion that proverbs give education a great importance, expressed not only by the number of proverbs dedicated to it (411), but also by the good references they contain.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, PROVÉRBIOS, EDUCATION, PROVERBS, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, HISTORY OF EDUCATION, ANÁLISE DE CONTEÚDO, CONTENT ANALYSIS