Questionar a educação (física): da definição de prioridades para a escola e para a vida à flexibilidade dos currículos

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dc.contributor.authorProença, Jorge
dc.contributor.institutionCentro Universitário Lusófona - Lisboa
dc.date.issued1999
dc.descriptionRevista de Humanidades e Tecnologias
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationProença, J 1999, 'Questionar a educação (física): da definição de prioridades para a escola e para a vida à flexibilidade dos currículos', Revista de Humanidades e Tecnologias.
dc.identifier.issn1646-3951
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10437/2359
dc.identifier.urlhttp://hdl.handle.net/10437/2359
dc.language.isopor
dc.peerreviewedno
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofRevista de Humanidades e Tecnologias
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO FÍSICA
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectATIVIDADE FÍSICA
dc.subjectPHYSICAL EDUCATION
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectPHYSICAL ACTIVITY
dc.titleQuestionar a educação (física): da definição de prioridades para a escola e para a vida à flexibilidade dos currículospt
dc.typearticle

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Revista de Humanidades e Tecnologias nº 01 (1999)