O associativismo docente do ensino liceal português durante o período republicano e a sua imprensa – as representações dos professores sobre a profissão e a construção de identidades
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Data
2008
Autores
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
O presente artigo tem como finalidade o estudo do
papel do associativismo docente e da sua imprensa
no que diz respeito à produção de representações
sobre a profissão docente e respectiva identidade
no âmbito dos professores do ensino secundário.
As perguntas para as quais procuraremos obter
respostas são as seguintes: Quais as crenças e
valores que se procuram partilhar? Que tipo de
associativismo docente se pretende concretizar?
Quais as preocupações, reivindicações e formas de
luta que são esboçadas? As principais fontes deste
trabalho são as publicações periódicas das três associações
com actividade no período republicano.
Essas publicações são a Revista do Ensino Médio e
Profissional (1913-1916), órgão da Associação do
Magistério Oficial dos Liceus e Escolas Industriais;
a Revista dos Liceus (1916), órgão da Associação
dos Professores dos Liceus do Norte; e o Boletim
da Associação dos Professores das Escolas Industriais
e Comerciais (1921-1927).
The purpose of this article is the study of the role of teacher association and respective press concerning the production of representations regarding the teacher profession and related identity on the secondary teachers’ school level. These are the questions we will try to answer: Which are believes and values to share? What kind of teacher association is supposed to be achieved? Which are the sketched concerns, claiming and ways of struggle? The main sources for this work are the periodicals of the three major active associations during the republican period that will be the focus of this analysis.
The purpose of this article is the study of the role of teacher association and respective press concerning the production of representations regarding the teacher profession and related identity on the secondary teachers’ school level. These are the questions we will try to answer: Which are believes and values to share? What kind of teacher association is supposed to be achieved? Which are the sketched concerns, claiming and ways of struggle? The main sources for this work are the periodicals of the three major active associations during the republican period that will be the focus of this analysis.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCATION, HISTORY OF EDUCATION, ASSOCIAÇÕES PROFISSIONAIS, PROFESSIONAL ASSOCIATIONS, PROFESSORES, TEACHERS, IMPRENSA, PRESS