Los fondos de conocimiento en el desarrollo de la interculturalidad : dilemas y paradojas ante los efectos de la covid-19 en alumnado inmigrante en situación de vulnerabilidad

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dc.contributor.authorOlmo Fernández, María José Alcalá del
dc.contributor.authorLeiva Olivencia, Juan José
dc.date.accessioned2021-09-10T10:44:20Z
dc.date.available2021-09-10T10:44:20Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionRevista Temas sociaispt
dc.description.abstractActualmente, os sistemas educativos mundiais estão a atravessar um período de incerteza causado pela eclosão de uma crise sócio-sanitária causada pela COVID-19, que levou à implementação de toda uma gama de soluções educativas numa modalidade híbrida para assegurar a continuidade educativa nas melhores condições possíveis. Esta situação sem precedentes teve um grande impacto em todos os agentes educacionais, afectando significativamente os estudantes mais vulneráveis. O objectivo deste documento é analisar os efeitos da pandemia causada pela COVID-19 nos estudantes imigrantes vulneráveis, reflectir sobre os Fundos do Conhecimento como instrumentos essenciais para tornar as minorias étnicas visíveis e tentar investigar, de forma crítica e reflexiva, as acções que podem ser decisivas para garantir a equidade a partir de uma abordagem democrática, inclusiva e comprometida com a justiça socialpt
dc.formatapplication/pdfen
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/12156
dc.language.isospa
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt
dc.rightsopenAccessen
dc.subjectSERVIÇO SOCIALpt
dc.subjectCOVID-19pt
dc.subjectINTERCULTURALIDADEpt
dc.subjectINCLUSÃO ESCOLARpt
dc.subjectIMPACTO SOCIALpt
dc.subjectSOCIAL WORKen
dc.subjectCOVID-19en
dc.subjectINTERCULTURALITYen
dc.subjectSCHOOL INCLUSIONen
dc.subjectSOCIAL IMPACTen
dc.titleLos fondos de conocimiento en el desarrollo de la interculturalidad : dilemas y paradojas ante los efectos de la covid-19 en alumnado inmigrante en situación de vulnerabilidades
dc.titleFunds of knowledge in the development of interculturality : dilemmas and paradoxes in the face of the effects of covid-19 on immigrant students in vulnerable situationsen
dc.typearticlept

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Revista Temas Sociais, Nº. 1 (2021)