Supervisão pedagógica na formação académica : conceções dos estudantes de serviço social

Ver registo simples
dc.contributor.authorBracons, Helia
dc.contributor.institutionFaculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
dc.date.issued2017
dc.descriptionFluxos e Riscos : Revista de Estudos Sociais
dc.description.abstractO principal objetivo deste trabalho visa percecionar o papel e o trabalho do supervisor pedagógico, bem como do supervisor institucional no processo de formação dos estudantes de Serviço Social. Procurámos indagar as conceções dos estudantes finalistas da licenciatura em serviço social. Os estudantes foram sujeitos a um guião de entrevista sobre supervisão pedagógica, a importância do estágio no processo de formação, as principais competências do orientador tutorial e institucional e o papel do supervisor pedagógico numa pedagogia para a autonomia. As conclusões permitem verificar que a orientação tutorial adquire um papel ativo de interação, partilha e mediação entre o professor e o aluno e a relação e interação partilhada com o orientador institucional é a via privilegiada de conhecimento e de aperfeiçoamento na formação em serviço social.pt
dc.description.abstractThe main goal of this presentation intends to perceive the role and the work of the educational supervisor and institutional advisor, in the process of training the students of Social Service. We sought to investigate the conceptions of the undergraduates of the degree course in Social work. These students were subjected to a pedagogic supervision interview guide, trying to sense the importance of the training course in the training process, the core competences of the tutorial and institutional advisor and the role of the supervisor in teaching pedagogy for autonomy. The conclusions show that orientation tutorial acquires an active role of interaction, sharing and mediation between the teacher and the student, and the relationship and shared interaction with institutional Advisor is a privileged medium of gaining knowledge and improvement in training in social work.en
dc.description.statusNon peer reviewed
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationBracons , H 2017 , ' Supervisão pedagógica na formação académica : conceções dos estudantes de serviço social ' , Fluxos e Riscos : Revista de Estudos Sociais .
dc.identifier.issn1647-6131
dc.language.isopor
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofFluxos e Riscos : Revista de Estudos Sociais
dc.rightsopenAccess
dc.subjectSERVIÇO SOCIAL
dc.subjectSUPERVISÃO PEDAGÓGICA
dc.subjectFORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA
dc.subjectRELAÇÃO PEDAGÓGICA
dc.subjectESTÁGIOS CURRICULARES
dc.subjectSOCIAL WORK
dc.subjectPEDAGOGICAL SUPERVISION
dc.subjectUNIVERSITY TRAINING
dc.subjectPEDAGOGICAL RELATIONSHIP
dc.subjectCURRICULAR INTERNSHIPS
dc.titleSupervisão pedagógica na formação académica : conceções dos estudantes de serviço socialpt
dc.typearticle

Ficheiros

Principais
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
5694-Texto do artigo-18953-1-10-20180105.pdf
Tamanho:
208.35 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Ver/Abrir
Licença
A mostrar 1 - 1 de 1
Miniatura indisponível
Nome:
license.txt
Tamanho:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descrição:
Ver/Abrir

Coleções

Fluxos e Riscos : Revista de Estudos Sociais vol. 2 nº 01 (2017)