A identidade do Ensino Superior : a educação superior e a universidade
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Data
2006
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
A definição de uma ‘ideia’ de educação superior parece ser uma
tarefa que alguns pós-modernistas lançam definitivamente para o
caixote do lixo da história. Produto, por excelência, da modernidade,
e no cruzamento dos modelos humboldtiano, napoleónico
e de Oxbridge, a educação superior, tal como a herdámos, era
centrada no conhecimento, isto é, na sua produção (investigação),
na sua distribuição (ensino) e na sua difusão pelo corpo social
(função de serviço à sociedade). O conhecimento e o seu manuseamento
definiam não só a missão institucional como a natureza
das organizações consagradas ao ensino superior.
A estes elementos componentes da ‘ideia’ de educação superior
foram incorporados outros igualmente estruturantes: a
funcionalidade destas instituições em relação à consolidação e
desenvolvimento do Estado-nação. Os quadros necessários ao
funcionamento e estrutura do aparelho de Estado encontravam
nas universidades e noutros institutos de ensino superior o lugar
privilegiado para a sua formação.
O que este artigo pretende argumentar é que, num contexto em
que a produção, a distribuição e a difusão do conhecimento se
transformam, em que a globalização/localização intensifica – sobretudo
na Europa – a fragilidade das instâncias nacionais e em
que o processo de massificação e de democratização do acesso
ao ensino superior o conduzem a outro modelo sociológico que
não o de origem, a educação superior está a viver uma identidade
esquizóide: educação terciária, pós-secundária, educação fundada
na investigação, educação vocacional, etc. Esta situação requer
um esforço de reflexividade que, ao mesmo tempo que recusa a
procura essencialista de uma ‘ideia’ de ensino superior, enfatiza a
necessidade de promover uma perspectiva de educação que não
soçobre ao pobre paradigma da adaptabilidade, segundo o qual o
critério de utilidade de uma dada instituição é directamente proporcional
à sua capacidade de sobreviver às mudanças operadas
no seu ambiente organizacional.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, ENSINO SUPERIOR, IDENTIDADE, MODERNIDADE, EDUCATION, HIGHER EDUCATION, IDENTITY, MODERNITY