Diálogo sobre género : justicia, equidad y políticas de igualdad en educación superior (Brasil y España)

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dc.contributor.authorMontané, Alejandra
dc.contributor.authorCarvalho, Maria Eulina Pessoa de
dc.date.accessioned2013-06-05T13:00:00Z
dc.date.available2013-06-05T13:00:00Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionRevista Lusófona de Educaçãopt
dc.description.abstractEl texto que presentamos surge de una relación personal y académica de dos investigadoras —una de una universidad del Nordeste de Brasil, una de las regiones más pobres del país, y otra de una universidad del Nordeste de España, una de las tradicionalmente consideradas más ricas del país— en torno a los temas de género, educación superior y justicia. Sin pretender, estrictamente, realizar un análisis comparativo, llevamos a cabo un intercambio de informaciones y reflexiones en torno a las políticas de igualdad de oportunidades en Brasil y España, así como reflexionamos sobre las principales preocupaciones relacionadas con: a) la presencia de mujeres y hombres en el contexto universitario, tanto del acceso, como de la distribución, como de las posibilidades de promoción académica; b) la producción de nuevas áreas de conocimiento vinculadas con el desarrollo de los estudios de género en el seno de la educación superior; c) las diversas concepciones de justicia que prevalecen en las políticas y los estudios de género. Estas reflexiones nos permitirán visualizar encuentros y desencuentros y profundizar el sentido de la desigualdad.es
dc.description.abstractThis text emerges from a personal and academic relationship between two researchers - one from a university in poor Northeastern Brazil, the other from a university in rich Northeastern Spain - around issues of gender, higher education and justice. Without intending to offer a comparative analysis, it exchanges information and views about equality of opportunity policies in Brazil and Spain, and reflects on concerns related to: a) women’s and men’s presence in the university, regarding access, distribution, and possibilities of academic promotion; b) the production of new knowledge fields linked to the development of gender studies within higher education; c) the distinct conceptions of justice that inform gender policies and gender studies. Such reflections might illuminate similarities and dissimilarities, and deepen the understanding of inequality.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.issn1646-401X
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10437/3523
dc.language.isospapt
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃOpt
dc.subjectENSINO SUPERIORpt
dc.subjectIGUALDADE DE GÉNEROSpt
dc.subjectIGUALDADE DE OPORTUNIDADESpt
dc.subjectESTUDOS DO GÉNEROpt
dc.subjectBRASILpt
dc.subjectESPANHApt
dc.subjectEDUCATIONen
dc.subjectHIGHER EDUCATIONen
dc.subjectGENDER EQUALITYen
dc.subjectEQUAL OPPORTUNITIESen
dc.subjectGENDER STUDIESen
dc.subjectBRAZILen
dc.subjectSPAINen
dc.titleDiálogo sobre género : justicia, equidad y políticas de igualdad en educación superior (Brasil y España)es
dc.typemasterThesispt

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Revista Lusófona de Educação n.º 21 (2012)