A construção da cidadania participativa através da educação
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Data
2012
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Neste artigo procuro discutir as relações entre educação, neste caso particular
entre educação de adultos, e participação, enquanto caminhos e formas de cidadania. Parto do pressuposto de que a participação e a cidadania estão
inter-relacionadas: os indivíduos só são cidadãos de pleno direito se tiverem
possibilidades de participar na res publica. Abordo igualmente a Investigação
Participativa enquanto metodologia de desenvolvimento do processo de participação.
De seguida, apresento quatro experiências relacionadas com o Orçamento
Participativo adoptado na cidade de Sevilha. O final deste artigo inclui
algumas conclusões que destacam as tensões e as contradições que emergem dessas experiências.
In this article I try to explore relationships between education – in this case adult education – and participation as a way and a form of citizenship. My departure point is that both participation and citizenship are closely linked each other: people can only be citizen if they are the possibility to participate in public business. I present Participatory Research as a methodology for developing participatory process. After that I present four micro experiences related to the practice of Participatory Budget in the city of Seville. At the end of the article are presented some conclusions to explore tensions and contradictions derived from these experiences.
In this article I try to explore relationships between education – in this case adult education – and participation as a way and a form of citizenship. My departure point is that both participation and citizenship are closely linked each other: people can only be citizen if they are the possibility to participate in public business. I present Participatory Research as a methodology for developing participatory process. After that I present four micro experiences related to the practice of Participatory Budget in the city of Seville. At the end of the article are presented some conclusions to explore tensions and contradictions derived from these experiences.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, CIDADANIA, EDUCAÇÃO DE ADULTOS, EDUCATION, CITIZENSHIP, ADULT EDUCATION, PARTICIPAÇÃO DEMOCRÁTICA, DEMOCRATIC PARTICIPATION, ESPANHA, SPAIN