Publicações científicas Universidade Lusófona
O Repositório Científico Lusófona é um serviço digital que congrega os trabalhos científicos produzidos na Universidade Lusófona, disponibilizando de forma pública e universal a produção científica da Universidade.
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Entradas recentes
Relatório de estágio pedagógico na Escola Braamcamp Freire
(2025) Fino, André de Almeida; FEFD - Faculty of Physical Education and Sport; Henriques, João Jorge Comédias
O estágio pedagógico permitiu por em prática conhecimentos e aprendizagens teóricas que foram adquiridas ao longo do meu percurso académico, dividindo-se em quatro áreas de intervenção: I - Lecionação; II - Direção de Turma; III - Desporto Escolar e IV - Seminário. Ao longo do ano letivo foram lecionadas as matérias descritas nas aprendizagens essenciais do 9º ano, principalmente as matérias que foram definidas como prioritárias na segunda etapa de lecionação. No projeto específico de lecionação o objetivo passou por os alunos demonstrarem e proporcionarem perante a turma, formas de desenvolver a condição física, autonomia e responsabilidade. A realização do Professor a Tempo Inteiro permitiu melhorar o processo de instrução bem como reforçar o trabalho colaborativo entre professores. Na direção de turma foi realizado o trabalho burocrático que as funções exigem, sendo complementado através do projeto específico um trabalho para alertar e conscientizar a turma sobre os perigos do fenómeno bullying e ciberbullying, vivenciados nas escolas. A Saída de Campo permitiu aos alunos desenvolver aspetos sociais, físicos e psicológicos, através de atividades de orientação e paintball, além de, aumentar a responsabilidade e dever cívico, pela proteção e preservação da natureza. No desporto escolar, através do projeto específico, foi destacada a intervenção e promoção da aprendizagem cooperativa e inclusiva, realizada ao longo do ano letivo nas sessões de treino de basquetebol. No projeto seminário apurou-se a aplicou-se um programa de desenvolvimento das capacidades motoras da força e da resistência, tornando-se válido para as opções dos professores no trabalho da condição física.
Relatório de estágio pedagógico em Educação Física realizado na Escola Secundária de Carcavelos
(2025) Pires, Alexandre Rosendo Neves de Couto; Faculdade de Educação Física e Desporto; Cruz, João Paulo Ferreira de Sousa
O relatório apresenta os planos, balanços e reflexões do estágio pedagógico realizado na Escola Básica e Secundária de Carcavelos. Na Lecionação, numa turma do 11ºano alcançaram-se progressos consideráveis nas matérias lecionadas bem como a melhoria dos resultados dos testes do FITescola, através do projeto específico de lecionação. No projeto Professor a Tempo Inteiro alcancei os objetivos de melhorar o planeamento de uma aula de 45 minutos bem como as dimensões de instrução e gestão de aula. Na Direção de Turma, as prioridades de intervenção associadas a? função de diretor de turma foram cumpridas, verificando-se melhorias ao nível do comportamento dos alunos ao longo do ano. A pertinência do projeto "A importância do sono para um estilo de vida ativo e saudável" enriqueceu o conhecimento dos alunos, consciencializando-os para o tema. A realização da Saída de Campo foi o momento mais lúdico do ano, que pelas relações desenvolvidas com os alunos e professores ao longo do ano permitiu realizar uma tarefa enriquecedora para os alunos, mas também divertida e relaxante. No Desporto Escolar, assumi o grupo-equipa de Ténis de Mesa que, apesar das limitações resultantes do número de alunos inscritos e o material disponibilizado pela escola, foi possível retirar boas conclusões e melhorias no tempo de empenhamento motor dos alunos nos treinos e os bons resultados nos campeonatos regionais. No Seminário apresentei uma proposta de otimização do espaço das arcadas, com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino quando chove e promover a atividade física nos intervalos.
Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Secundária Seomara da Costa Primo
(2025) Pereira, Vasco André Santos; Faculdade de Educação Física e Desporto; Ramos, João Paulo Duarte
O Estágio Pedagógico decorreu na Escola Secundária Seomara da Costa Primo, incluída no Agrupamento de Escolas da Amadora Oeste. Durante o estágio atuei em quatro áreas: Lecionação, Direção de turma, Desporto Escolar e por fim Seminário. Na área da lecionação, realizei o planeamento e lecionação das aulas da turma que me foi atribuída e desenvolvi um projeto no âmbito da aprendizagem cooperativa. Na direção de turma, acompanhei a Diretora de Turma em todas suas funções, como também cooperei na lecionação da disciplina de cidadania, durante a qual desenvolvi o projeto sobre promoção de hábitos saudáveis. Na área do Desporto Escolar, a modalidade escolhida foi o basquetebol, sendo que num momento inicial acompanhei o professor responsável e, de forma gradual, fui assumindo protagonismo no treino do escalão de Iniciados. No projeto, inserido no tema da cooperação, procurei que os alunos com menos competências ganhassem mais protagonismo nos jogos através do trabalho cooperativo. No que toca à área do Seminário, decidi procurar opiniões dos vários professores do grupo acerca do Ensino Recíproco. Concluindo, a realização do estágio permitiu-me ganhar bastante experiência nas quatro áreas referidas, possibilitando que no futuro como professor seja capaz de atuar com autonomia em qualquer função.
Relatório de estágio pedagógico de Educação Física realizado na Escola Secundária Seomara da Costa Primo
(2025) Viegas, Tiago Joaquim Gil; Faculdade de Educação Física e Desporto; Costa, Francisco Alberto Arruda Carreiro da
O presente relatório é uma descrição e análise do Estágio Pedagógico realizado na Escola Secundária Seomara da Costa Primo, no ano letivo 2023/2024. Na área da Lecionação o foco foi a progressão das matérias prioritárias, tema desenvolvido através do projeto - A Importância da Resistência e da Força nas Aulas de Educação Física. Seguidamente, demonstra-se como ter sido Professor a Tempo Inteiro permitiu melhorar e desenvolver capacidades para gerir alunos com perfis e idades diversas. Na área de Direção de Turma, as tarefas inerentes ao cargo proporcionaram um contato direto com professores do Conselho de Turma, alunos e Encarregados de Educação, tendo sido desenvolvido o projeto - Como Fomentar a Inclusão Escolar Através da Interculturalidade, onde se demonstra como a interculturalidade pode facilitar o processo de integração escolar. No Desporto Escolar, no núcleo de Ténis de Mesa, por incluir alunos com e sem prática na modalidade, realizou-se o projeto - Treino Constante e Treino de Variabilidade de Prática. Na área do Seminário, o tema abordado foi - A Importância da Definição de Prioridades na 2ª etapa, onde, através da realização de inquéritos e entrevistas qualitativas tendo as suas conclusões sido apresentadas aos respetivos professores do Departamento.
Relatório de estágio pedagógico em Educação Física na Escola Secundária Leal da Câmara
(2025) Pereira, Tiago Alexandre Ferreira; Faculdade de Educação Física e Desporto; Henriques, João Jorge Comédias
O estágio profissional, realizado com uma turma do 10.º ano de escolaridade, constituiu uma etapa decisiva na formação inicial de professores, estruturado em quatro áreas: Lecionação, Desporto Escolar, Direção de Turma e Seminário. Na Lecionação, desenvolveu-se um projeto centrado no ensino do futebol, promovendo o desenvolvimento das competências motoras fundamentais e das ações técnico-táticas básicas através de jogos reduzidos e condicionados. Esta abordagem surgiu como alternativa ao jogo formal, visando aprendizagens mais inclusivas e adaptadas ao nível real dos alunos. No Desporto Escolar, o foco recaiu sobre o padel, procurando formas de ensino no contexto escolar sem acesso regular a um campo específico, mediante a criação de critérios de avaliação diagnóstica e a participação em encontros interescolas. A Direção de Turma destacou a educação para a saúde, com ênfase na sensibilização para a importância do sono e hábitos saudáveis. No Seminário, investigou-se a perceção dos professores sobre a utilização de jogos reduzidos e condicionados no futebol, recorrendo a observação, entrevistas e reflexão crítica. Em síntese, os projetos evidenciaram a importância da inovação pedagógica e da adaptação a diferentes contextos, fatores centrais para a consolidação da identidade profissional docente.