Revista Lusófona de Educação n.º 29 (2015)

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http://hdl.handle.net/10437/11258

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Percorrer Revista Lusófona de Educação n.º 29 (2015) por autor "Casas García, Luis M."

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    Aplicación de las Redes Asociativas Pathfinder : al análisis de los conceptos forma, tamaño y color en alumnos con Discapacidad Intelectual
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2015) Torres, Noelia Bizarro; Luengo González, Ricardo; Casas García, Luis M.; Carvalho, José Luís; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    O projeto de investigação que serve de base a este artigo trata de averiguar se o trabalho concreto com materiais manipulativos (Blocos Lógicos de Dienes), que implicam as características básicas e práticas de forma, tamanho e cor, contribui para o desenvolvimento das estruturas cognitivas associadas a estes conceitos básicos. O trabalho de campo foi levado a cabo com sujeitos portadores de Deficiência Intelectual. Empregouse uma metodologia de investigação baseada na técnica de inquérito e os instrumentos usados na recolha de dados foram a observação direta do trabalho em sala de aula, a realização de atividades de identificação de conhecimentos prévios, a ordenação de cartões (Card Sorting) e a consulta e representação de redes concetuais através do programa MICROGOLUCA. A análise e representação dos conceitos desenvolvidos foi efetuada a partir da técnica de “Redes Associativas Pathfinder” de acordo com a “Teoria dos Conceitos Nucleares”. Entre os resultados mais relevantes destaca-se a necessidade de que os docentes disponham de recursos para determinar os conceitos mais significativos a partir dos quais os alunos estruturam o seu conhecimentos e, em função dos resultados obtidos, planificar e desenvolver situações de aprendizagem ou conceber e utilizar materiais de apoio que ajudem a reforçar e consolidar esses conhecimentos.