Percorrer por autor "Cardoso, Pedro"

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    Aspects for cultivating creative literacy through play: an analysis on primary literature review and preliminary laboratorial work
    (Edições Universitárias Lusófonas, 2020) Raimundo, José; Cardoso, Pedro; Carvalhais, Miguel; Coelho, António; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    Este artigo inspeciona teoria emergente da revisão de literatura e de trabalho de laboratório em jogos para o cultivo da literacia criativa. É discutível se os jogos podem ou não instilar ou alienar a criatividade de alguém. Por um lado, podem ser um campo de exploração livre de riscos e stress para as pessoas interagirem de formas sem precedentes; por outro, podem alienar jogadores do mundo real. No entanto, eles têm o potencial de serem transformados em ferramentas de pensamento, de aprendizagem e para articular conhecimentos entre indivíduos. Com isso em consideração, identificamos dois grandes grupos que se ramificam em quatro categorias principais: Comportamentos – compostos por Atitudes e Competências – e Condições – compostos por Procedimentos e Recursos – que estamos a estruturar numa framework a partir da qual extraímos hipóteses que são validadas através de sessões de teste de jogo, a fim de a melhorar.
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    Beats & units : a story-game design framework
    (Lusofona University, 2023) Zagalo, Nelson; Oliveira, Ana Patrícia; Cardoso, Pedro; Vairinhos, Mário; Escola de Comunicação, Arquitetura, Artes e Tecnologias da Informação
    There are no recipes or rules to develop games, any more than there are to develop stories. When we try to define a game system that not only has to create a balanced experience, but also has to tell a story, which can engage players in creating empathy and meaning, everything gets complicated. We faced this problem when we had to develop a serious game with the goal of promoting discussion and awareness among children around nutrition: FlavourGame. In this regard, we needed not only to design game mechanics that would feel complete and progressive, but also to create a narrative that provided meaning to the game experience, in order to ensure an underlying layer to the context of nutrition. For that, we had to develop a framework that could help the team in guiding the telling of the story while designing the progression of the game. In this article, we present the full framework as a story-game design approach to be employed in the creation of serious narrative games.
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    A estrutura do valor patrimonial
    (Lusofona University, 2011) Cardoso, Pedro; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    Este Artigo é o relato da descoberta de uma Estrutura do Valor Patrimonial . Independente quer dos «objectos» [documentos, colecções e museus] que foram sendo o Património, quer dos «usos» [expografias, representações, narrativas mediações e serviços] que lhe foram sendo dados nas épocas histórico - sociais que se sucederam no percurso humano. Este resultado remete, num primeiro momento, para a discussão de cinco qu estões - chave, cujas consequências para a Museologia se repercutem quer no plano teórico quer no plano prático. Sendo uma delas, a de substituir o «instinto de coleccionar» na teoria museológica
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    ICOM 2010: half a century of changes and impasse
    (Lusofona University, 2010) Cardoso, Pedro; Faculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
    Half a century, from 1947 to 2010, is enough for us to take stock of the impact of the “ideology of Development” on Heritage. An ideology induced by UNESCO and by ICOM. What has changed and what is still in an impasse? What effects has this ideology had on Heritage? It is after making this assessment that we can better understand the extent to which the theme of this 22nd ICOM General Conference – Shangai 2010 is ultimately an obvious product of that influence.