Percorrer por autor "Salaberth, Ana Isabel Mota"

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    Os efeitos do treino de memória de trabalho em crianças com perturbação da aprendizagem específica na leitura : uma revisão sistemática
    (2023) Salaberth, Ana Isabel Mota; Richter-Trummer, Marisa Filipe, orient.
    A perturbação da aprendizagem específica (PAE) é uma perturbação neurodesenvolvimen tal, que influencia diretamente a capacidade para aprender ou utilizar determinadas compe tências, tais como, a leitura, a escrita e/ou a aritmética. No processo de ensino aprendizagem, estas competências são basilares, por isso é essencial investir no desenvol vimento de intervenções específicas para estas dificuldades. Neste âmbito, existe evidência científica sobre o impacto positivo do treino de memória de trabalho na minimização das dificuldades de leitura, contudo os resultados não são ainda claros. Desta forma, a presente revisão sistemática teve como principal objetivo compreender e sistematizar quais as evi dências científicas mais atuais, sobre o impacto do treino de memória de trabalho em cri anças com diagnóstico de PAE da leitura (dislexia). A fim de cumprir os objetivos propos tos, recorreu-se a uma revisão sistemática da literatura, que resultou, após a aplicação dos critérios pré-estabelecidos, na inclusão de 5 artigos. De forma a garantir o rigor metodoló gico, o planeamento desta revisão segue os critérios PICO e as diretrizes Preferred Repor ting for Systematic Reviews and Meta-analysis (PRISMA). Os principais resultados desta revisão sugerem, que o treino de memória de trabalho pode ser uma intervenção comple mentar eficaz, na medida em que se verificou melhorias significativas no desempenho das crianças com dislexia. No entanto, salientam-se algumas limitações metodológicas dos artigos incluídos na revisão, que impossibilitam a generalização dos resultados. Palavras-chave: Memória de Trabalho, treino, intervenção, dificuldades de aprendizagem e dislexia