Educação na América Latina: pressupostos e alcance de estudos comparativos
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Data
2018
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
O presente trabalho é parte de um estudo comparativo mais amplo de
políticas educacionais dos países-membros da União de Nações Sul-
-Americanas (Unasul), um bloco de colaboração e atividades comuns.
Iniciando pelo contexto histórico, social, econômico e político dos países-
membros, verifica-se a importância de estudar o passado histórico,
que influencia fortemente o presente e o futuro. Com isso, se desenha
no continente um mosaico de similaridades e diferenças nas sociedades
e na educação. Todavia, apesar das diversidades dos países, desde
o período colonial aos tempos atuais, como diferenças da estrutura
dos Estados, a exemplo dos unitários e federativos, constatam-se problemas
educacionais comuns. Um deles é o contínuo ajustamento às
cambiantes situações do mundo hoje e das suas estruturas políticas à
democracia. Recomenda-se o avanço dos estudos comparados sobre
a América Latina, para melhor compreender os seus problemas da sua
educação e as suas perspectivas de soluções.
Este trabajo es parte de un estudio comparativo más amplio sobre las políticas educativas de los paísesmiembros de la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur), un bloque de cooperación y actividades comunes. Con foco inicial en el contexto histórico, social, económico y político de los países-miembros, se verifica la importancia de estudiar el pasado histórico, que influencia fuertemente el presente y el futuro. Así, se diseña en el continente un mosaico de similaridades y diferencias en las sociedades y en la educación. Sin embargo, a pesar de las diversidades entre países, desde el período colonial hasta los tiempos actuales, a ejemplo de las diferencias de la estructura de los Estados, como unitarios y federativos, se constatan problemas educativos comunes. Uno de ellos es su continuo ajuste a las cambiantes situaciones del mundo de hoy y de sus estructuras políticas a la democracia. Se recomienda el avance de los estudios comparados sobre la América Latina, con el fin de mejor comprender sus problemas educativos, así como sus perspectivas de soluciones.
This paper is part of wider comparative study on the educational policies of member countries of the Union of South American Nations (Unasur in its Spanish acronym), a group of mutual cooperation and common activities. It approaches in its first part the historical, social, economic and political context of the member countries, revealing the importance of analysing their historical past, strongly influencing their present and future. Therefore, the continent is a mosaic of similarities and differences among societies and education. However, despite the diversities among these countries since colonization, as, e.g., the differences between unitary and federative states, we found common educational questions. One of them is their continuous adjustment to changing circumstances today, as well as of political structures to democracy. We recommend further advance of comparative studies on Latin America, aiming to better understanding their education problems, as well as their solution perspectives.
Ce travail intègre une étude comparative plus étendue sur les politiques éducatives des pays-membres de l’Union des Nations Sudaméricaines (Unasur, selon l’acronyme espagnol), un bloc pour la coopération et des activités communes. Une approche introductoire sur le contexte historique, social, économique et politique de ses pays membres révèle la relevance de l’approche de leur passé historique, avec sa forte influence sur son présent et son future. Ainsi, ce continent est constitué comme un mosaïque de similarités et de différences dans l’éducation. Cependant, en dépit des diversités parmi les pays, dès les temps de la colonisation jusqu’aujourd’hui, comme les différentes structures des États, unitaires et fédératifs, se vérifient des problèmes éducatifs communs. Un de ses problèmes est le permanent ajustement aux changements du monde actuel et de ses structures politiques à la démocratie. On recommande l’avance des études comparatives sur l’Amérique Latine, pour une meilleure compréhension de ses questions éducatives et de ses perspectives pour leur solution.
Este trabajo es parte de un estudio comparativo más amplio sobre las políticas educativas de los paísesmiembros de la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur), un bloque de cooperación y actividades comunes. Con foco inicial en el contexto histórico, social, económico y político de los países-miembros, se verifica la importancia de estudiar el pasado histórico, que influencia fuertemente el presente y el futuro. Así, se diseña en el continente un mosaico de similaridades y diferencias en las sociedades y en la educación. Sin embargo, a pesar de las diversidades entre países, desde el período colonial hasta los tiempos actuales, a ejemplo de las diferencias de la estructura de los Estados, como unitarios y federativos, se constatan problemas educativos comunes. Uno de ellos es su continuo ajuste a las cambiantes situaciones del mundo de hoy y de sus estructuras políticas a la democracia. Se recomienda el avance de los estudios comparados sobre la América Latina, con el fin de mejor comprender sus problemas educativos, así como sus perspectivas de soluciones.
This paper is part of wider comparative study on the educational policies of member countries of the Union of South American Nations (Unasur in its Spanish acronym), a group of mutual cooperation and common activities. It approaches in its first part the historical, social, economic and political context of the member countries, revealing the importance of analysing their historical past, strongly influencing their present and future. Therefore, the continent is a mosaic of similarities and differences among societies and education. However, despite the diversities among these countries since colonization, as, e.g., the differences between unitary and federative states, we found common educational questions. One of them is their continuous adjustment to changing circumstances today, as well as of political structures to democracy. We recommend further advance of comparative studies on Latin America, aiming to better understanding their education problems, as well as their solution perspectives.
Ce travail intègre une étude comparative plus étendue sur les politiques éducatives des pays-membres de l’Union des Nations Sudaméricaines (Unasur, selon l’acronyme espagnol), un bloc pour la coopération et des activités communes. Une approche introductoire sur le contexte historique, social, économique et politique de ses pays membres révèle la relevance de l’approche de leur passé historique, avec sa forte influence sur son présent et son future. Ainsi, ce continent est constitué comme un mosaïque de similarités et de différences dans l’éducation. Cependant, en dépit des diversités parmi les pays, dès les temps de la colonisation jusqu’aujourd’hui, comme les différentes structures des États, unitaires et fédératifs, se vérifient des problèmes éducatifs communs. Un de ses problèmes est le permanent ajustement aux changements du monde actuel et de ses structures politiques à la démocratie. On recommande l’avance des études comparatives sur l’Amérique Latine, pour une meilleure compréhension de ses questions éducatives et de ses perspectives pour leur solution.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCATION, EDUCAÇÃO COMPARADA, COMPARATIVE EDUCATION, POLÍTICA EDUCATIVA, EDUCATIONAL POLICY, AMÉRICA LATINA, LATIN AMERICA, UNASUL