Movimentos sociais e universidade popular : tensões e perspectivas nas relações entre comunidade e academia
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Data
2016
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Editora
Edições Universitárias Lusófonas
Resumo
Este artigo tem como tema as relações entre movimentos sociais populares e a criação, instalação e consolidação de uma universidade em uma região desassistida
desse equipamento público. Analisa, com base em dados empíricos,
o caso dos movimentos sociais que se desenvolveram no Norte do Rio Grande
do Sul, Oeste de Santa Catarina e Sudoeste do Paraná, e que se uniram no
“Movimento Pró-Universidade Federal”, para a criação e implantação da Universidade
Federal da Fronteira Sul (UFSS) na Mesorregião Grande Fronteira do
Mercosul. A partir de entrevistas com lideranças de movimentos sociais e com dirigentes da universidade em questão e com base em referenciais teóricos da pedagogia crítica, indaga-se se a universidade em tela está se construindo,
verdadeiramente, como popular, reinventando essa instituição quase milenar
no Ocidente, ou se está se descaracterizando pela tentação das concessões aos
modelos clássicos de universidade, aos quais, inicialmente, pretendia ser uma
alternativa.
This text studies the relationship between popular social movements and the creation, implantation and consolidation of a university in a region that have no public institution like that. It analyses, empirically, the case of those movements that have been developed in the North, and that have gotten together in the “Pro-University Movement”, in order to create and to settle the Universidade Federal da Fronteira Sul – UFSS (South Frontier Federal University), in the Brazilian Mercosul (South-market) Big Frontier Region. Therefore, the study focuses the evolution of relations between the UFSS and those movements that gave it life, confronting the institutional matrix of its original concept and the model that goes on getting concrete in its consolidation. From interview with social movements leaders and with university staff, and based on conceptions Critical Pedagogy, it questions if that university is truly constructing itself as popular, reinventing this almost millennial institution in Western World or if it is mischaracterized itself for the classic models universities temptations, from whom it intended to be alternative.
Ce travail a pour thème la relation entre les mouvements populaires et la création, l’installation et la consolidation d’une université sur une région sans cette institution publique. Cet article analyse, en s’appuyant sur des données empiriques, comme dans le cas des mouvements sociaux qui se sont développées dans le nord du Rio Grande do Sul, à l’ouest de Santa Catarina et Paraná Sud-Ouest, et qui a rejoint le «Mouvement Pro-Université Fédérale», pour la création et mise en oeuvre de l›Université fédérale de South Border (UFSS) dans la Région de la Grande Frontière du Mercosur. D’après les entretiens avec les dirigeants des mouvements sociaux et avec les dirigeants universitaires concernés et sur la base de cadres théoriques de la pédagogie critique on demande si l’université est construite vraiment aussi populaire, ou si elle perd ses traits populaires pour la tentation de soumission aux modèles classiques de l’Université, auxquels devaient initialement être une alternative.
Este trabajo tiene como tiene tema las relaciones entre los movimientos sociales populares y la creación, instalación y consolidación de una Universidad en una región que donde no hay este tipo de órgano público. Estudia, empíricamente, el caso de los movimientos que se desarrollaran en el Norte del estado de Rio Grande del Sur, oeste de Santa Catarina y Suroeste de Paraná y que se unido al “Movimiento Pro-Universidad Federal” para la creación y implantación e la Universidad de la Frontera Sur (UFFS) en la Meso Región de la Frontera del Mercosur. A partir de encuestas con líderes de los movimientos sociales y con dirigentes de la universidad mencionada y referenciados en la Pedagogía Crítica, preguntase sí la universidad en la pantalla está siendo consolidada verdaderamente como popular, o al contrario, está se perdiendo sus características populares por las concesiones a los modelos clásicos de universidad a los cuales intentaba ser una alternativa.
This text studies the relationship between popular social movements and the creation, implantation and consolidation of a university in a region that have no public institution like that. It analyses, empirically, the case of those movements that have been developed in the North, and that have gotten together in the “Pro-University Movement”, in order to create and to settle the Universidade Federal da Fronteira Sul – UFSS (South Frontier Federal University), in the Brazilian Mercosul (South-market) Big Frontier Region. Therefore, the study focuses the evolution of relations between the UFSS and those movements that gave it life, confronting the institutional matrix of its original concept and the model that goes on getting concrete in its consolidation. From interview with social movements leaders and with university staff, and based on conceptions Critical Pedagogy, it questions if that university is truly constructing itself as popular, reinventing this almost millennial institution in Western World or if it is mischaracterized itself for the classic models universities temptations, from whom it intended to be alternative.
Ce travail a pour thème la relation entre les mouvements populaires et la création, l’installation et la consolidation d’une université sur une région sans cette institution publique. Cet article analyse, en s’appuyant sur des données empiriques, comme dans le cas des mouvements sociaux qui se sont développées dans le nord du Rio Grande do Sul, à l’ouest de Santa Catarina et Paraná Sud-Ouest, et qui a rejoint le «Mouvement Pro-Université Fédérale», pour la création et mise en oeuvre de l›Université fédérale de South Border (UFSS) dans la Région de la Grande Frontière du Mercosur. D’après les entretiens avec les dirigeants des mouvements sociaux et avec les dirigeants universitaires concernés et sur la base de cadres théoriques de la pédagogie critique on demande si l’université est construite vraiment aussi populaire, ou si elle perd ses traits populaires pour la tentation de soumission aux modèles classiques de l’Université, auxquels devaient initialement être une alternative.
Este trabajo tiene como tiene tema las relaciones entre los movimientos sociales populares y la creación, instalación y consolidación de una Universidad en una región que donde no hay este tipo de órgano público. Estudia, empíricamente, el caso de los movimientos que se desarrollaran en el Norte del estado de Rio Grande del Sur, oeste de Santa Catarina y Suroeste de Paraná y que se unido al “Movimiento Pro-Universidad Federal” para la creación y implantación e la Universidad de la Frontera Sur (UFFS) en la Meso Región de la Frontera del Mercosur. A partir de encuestas con líderes de los movimientos sociales y con dirigentes de la universidad mencionada y referenciados en la Pedagogía Crítica, preguntase sí la universidad en la pantalla está siendo consolidada verdaderamente como popular, o al contrario, está se perdiendo sus características populares por las concesiones a los modelos clásicos de universidad a los cuales intentaba ser una alternativa.
Descrição
Revista Lusófona de Educação
Palavras-chave
EDUCAÇÃO, EDUCATION, MOVIMENTOS SOCIAIS, SOCIAL MOVEMENTS, UNIVERSIDADES, UNIVERSITIES, EMANCIPAÇÃO, EMANCIPATION, BRASIL, BRAZIL, UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL, MUDANÇAS SOCIAIS, SOCIAL CHANGES