Ensino profissional de jovens : um percurso escolar diferente para a (re)construção de projectos de vida
| dc.contributor.author | Madeira, Maria Helena | |
| dc.contributor.institution | CeIED (FCT) - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Este artigo insere-se na temática do ensino profissional inicial e pretende analisar os motivos e os condicionalismos presentes nas opções dos jovens por esta via de formação. O estudo incidiu sobre duas modalidades de ensino profissional: o sistema aprendizagem e as escolas profissionais. Entre as razões apontadas pelos alunos, que os levaram a optar pelo ensino profissional, destaca-se a preocupação em obter uma qualificação que facilite a sua inserção no mercado de trabalho, aliando uma formação qualificada a uma experiência concreta de trabalho através do estágio. A satisfação demonstrada pelos jovens pareceu estar relacionada com o sucesso obtido, com a aquisição de conhecimentos necessários para o desempenho da profissão e com a experiência adquirida, permitindo a alguns alunos uma reconciliação com a escola e a (re)construção de projectos de vida. | pt |
| dc.description.abstract | This study is about Initial Professional Education and it is intended to analyze the reasons and conditioning factors perceived by young people that took them to choose this way of education. The study considered two possible ways for professional education in Portugal: the Learning System (called Sistema Aprendizagem) and Professional Schools. Among the reasons pointed out by the students for choosing professional education, emerges the concern in obtaining a qualification that could facilitate their insertion in the labor market, combining a qualified education with skills obtained from real work experience during practical apprenticeship training. The welfare exhibited by young people seemed to be related with the achieved success, with the acquisition of the necessary knowledge for working on the chose profession, allowing some of the students to reconcile themselves with school and to (re)construct plans for their lives. | en |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier.citation | Madeira, M H 2006, 'Ensino profissional de jovens : um percurso escolar diferente para a (re)construção de projectos de vida', Revista Lusófona de Educação, vol. 7, no. 7, pp. 121-141. | |
| dc.identifier.issn | 1646-401X | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.peerreviewed | yes | |
| dc.publisher | University of Lusophone Humanities and Technology | |
| dc.relation.ispartof | Revista Lusófona de Educação | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.subject | EDUCAÇÃO | |
| dc.subject | ENSINO PROFISSIONAL | |
| dc.subject | COMPETÊNCIAS | |
| dc.subject | INSUCESSO ESCOLAR | |
| dc.subject | EDUCATION | |
| dc.subject | SKILLS | |
| dc.subject | SCHOOL FAILURE | |
| dc.subject | PROFESSIONAL EDUCATION | |
| dc.title | Ensino profissional de jovens : um percurso escolar diferente para a (re)construção de projectos de vida | pt |
| dc.title | Training Education of the studentsa different teaching process towards the (re)construction of projects of life | en |
| dc.type | article |