Movilización selectiva del conocimiento a través de los blogs? el caso de las experiencias de aprendizaje-servicio en las universidades españolas

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dc.contributor.authorCarrasco Temiño, María Aranzazu
dc.contributor.authorBelando-Montoro, María R.
dc.contributor.institutionFaculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
dc.date.issued2018
dc.descriptionRevista Lusófona de Educação
dc.description.abstractEste artigo parte da necessidade crescente de mobilizar o conhecimento de modo a que ele possa ser útil para toda a sociedade. Neste contexto, o estudo apresentado centra-se na mobilização do conhecimento gerado pelas experiências de aprendizagem-serviço (ApS) desenvolvidas através de projetos em várias universidades espanholas. Assim, o objetivo estabelecido foi selecionar e analisar blogues através dos quais se difundem experiências e projetos universitários de ApS realizados em Espanha. A metodologia utilizada baseiase na seleção, observação e recolha de dados homogéneos que permitam uma posterior comparação entre eles para facilitar a deteção das tendências mais seguidas pelos blogues. O estudo revela a escassa informação e o limitado conhecimento que se mobiliza através deste meio, pelo que se apresentam diversas sugestões para, em primeiro lugar, aumentar a mobilização do conhecimento gerado nos projetos de ApS que se realizam a nível universitário e, em segundo lugar, melhorar a visibilidade de blogues construídos para isso. Estas sugestões estão relacionadas com a estrutura e situação do blogue e com o uso de redes sociais.pt
dc.description.abstractThis article is based on the growing need to mobilize knowledge so that it can be useful for the whole society. In this context, the study presented focuses on the mobilization of knowledge generated by servicelearning experiences developed through projects in various Spanish universities. To this end, the objective was to select and analyze the blogs through which university-based learning-service experiences and projects in Spain are disseminated. The methodology used is based on the selection, observation and collection of homogeneous data that allow a subsequent comparison between them to facilitate the detection of the trends most followed by blogs. The study reveals the scarce information and the limited knowledge that is mobilized through this medium, so a series of suggestions are offered for, firstly, the increase of the mobilization of the knowledge generated in the projects of Service-Learning that are realized in the university environment and, secondly, improving the visibility of blogs built for it. These suggestions are related to the structure and the situation of the blog and with the use of social networks.en
dc.description.statusNon peer reviewed
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationCarrasco Temiño , M A & Belando-Montoro , M R 2018 , ' Movilización selectiva del conocimiento a través de los blogs? el caso de las experiencias de aprendizaje-servicio en las universidades españolas ' , Revista Lusófona de Educação .
dc.identifier.issn1646-401X
dc.language.isospa
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofRevista Lusófona de Educação
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectESPANHA
dc.subjectAPRENDIZAGEM
dc.subjectUNIVERSIDADES
dc.subjectSPAIN
dc.subjectCONHECIMENTO CIENTÍFICO
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectLEARNING
dc.subjectUNIVERSITIES
dc.subjectSCIENTIFIC KNOWLEDGE
dc.titleMovilización selectiva del conocimiento a través de los blogs? el caso de las experiencias de aprendizaje-servicio en las universidades españolases
dc.typearticle

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Revista Lusófona de Educação n.º 39 (2018)