Anotações sobre religião e formação de professores

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dc.contributor.authorMariano, André Luiz Sena
dc.contributor.institutionFaculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
dc.date.issued2007
dc.descriptionRevista Lusófona de Ciência das Religiões
dc.description.abstractCom o objetivo de trazer mais reflexões que respostas e assumindo as relações entre religião, cultura e educação, o presente texto defende a educação como uma prática cultural e a cultura como prática essencialmente humana. Defende, ainda, que não faz sentido falar na definição do ensino religioso como um componente curricular – discutindo aspectos tais como o que, como, para que e para quem ensinar – se esta não for acompanhada de reflexões sobre a formação inicial de professores, tanto no âmbito inicial, quanto no continuado.pt
dc.description.abstractAiming at raising more questions than answers and taking into account the relationship among religion, culture and education, this paper defends education as a cultural practice and culture as an essentially human practice. It also argues that there is no sense in defining religious teaching as a curriculum component - discussing aspects like how, why and who to teach - if reflections about teacher education, in both initial and continuing scope, are not considered.en
dc.description.statusNon peer reviewed
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationMariano , A L S 2007 , ' Anotações sobre religião e formação de professores ' , Revista Lusófona de Ciência das Religiões .
dc.identifier.issn1646-1630
dc.language.isopor
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofRevista Lusófona de Ciência das Religiões
dc.rightsopenAccess
dc.subjectRELIGIÃO
dc.subjectEDUCAÇÃO RELIGIOSA
dc.subjectFORMAÇÃO DE PROFESSORES
dc.subjectRELIGION
dc.subjectRELIGIOUS EDUCATION
dc.subjectTEACHERS EDUCATION
dc.titleAnotações sobre religião e formação de professorespt
dc.typearticle

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Revista Lusófona de Ciência das Religiões Ano VI, nº 12 (2007)