A influência das modificações às leis de jogo na performance de jovens futebolistas
Miniatura indisponível
Ficheiros
Data
2025
Autores
Título da revista
ISSN da revista
Título do Volume
Editora
Resumo
Existe diversidade nas opções de formato de jogo em diferentes Federações-membro da FIFA no futebol de formação. A literatura sobre os small-sided games é robusta. Contudo, é necessária mais evidência em escalões inferiores aos sub-13 bem como uma maior investigação acerca da influência de determinadas manipulações às leis de jogo, como é o caso da forma de recomeçar o jogo após a bola sair fora do campo. Realizou-se uma revisão sistemática acerca da influência dos small-sided games, dicotomizando a evidência em escalões iguais ou superiores e inferiores a treze anos. Foi efetuada uma análise às tendências de formato de jogo de diferentes Federações-membro da FIFA entre os escalões de Sub-8 e Sub-12. Desenvolveram-se estudos quasi-experimentais nos quais foram investigadas manipulações na forma de recomeçar o jogo após a bola sair fora do campo - em condução de bola ou passe (modificado) vs regular -, utilizando um total de quatro formatos em cada escalão (5x5 e 7x7 nos Sub-9 e Sub-10; 7x7 e 9x9 nos Sub-12). O 5x5 modificado parece promover um jogo mais aberto com maior tempo para atacar, em superioridade numérica e com uma maior distância dos defesas na execução das ações técnicas no escalão de sub-9. Nos sub-10, esta manipulação às leis de jogo promove igualmente um maior tempo de ataque e uma maior distância percorrida com bola e em maior intensidade, nomeadamente no 7x7. A utilização do pé para recomeçar o jogo em condução de bola ou passe parece ser uma excelente estratégia para promover a aprendizagem das ações técnico-táticas na fase ofensiva. Esta evidência é importante para se ajustar o formato de jogo ao tipo de estímulo que se pretende dar aos jogadores em cada etapa do seu desenvolvimento a longo prazo.
There is diversity in game format across different FIFA Member Federations in youth football. The research about small-sided games is strong. However, more evidence is needed at levels lower than under-13, as well as further investigation into the influence of certain manipulations on the game laws, such as the way the game restarts after the ball goes out of bounds. A systematic review was carried out on the influence of small-sided games, dichotomizing the evidence into age groups equal to or above and below thirteen years old. An analysis was carried out of the game format trends of different FIFA member Federations between the Under-8 and Under-12. Quasi-experimentals studies investigated the influence of the way the match is restarted after the ball goes out the bounds - in dribbling or passing (modified) vs regular -, using a total of four formats in each category (5x5 and 7x7 in Under-9 and Under-10; 7x7 and 9x9 in Under-12). The 5x5 modified promotes an open game with more time to attack, numerical superiority and greater distance from defenses when performing technical actions in the under-9. In under-10, this manipulation of the game laws also promotes a longer attack time and a greater distance covered with the ball and with high intensity, namely in 7x7. Restarting the game with dribbling or passing seems to be an excellent strategy to promote the learning of technical-tactical behaviours in the offensive phase. This evidence is important to adjust the game format to the type of stimulus that is intended to be given to players at each stage of their long-term development.
There is diversity in game format across different FIFA Member Federations in youth football. The research about small-sided games is strong. However, more evidence is needed at levels lower than under-13, as well as further investigation into the influence of certain manipulations on the game laws, such as the way the game restarts after the ball goes out of bounds. A systematic review was carried out on the influence of small-sided games, dichotomizing the evidence into age groups equal to or above and below thirteen years old. An analysis was carried out of the game format trends of different FIFA member Federations between the Under-8 and Under-12. Quasi-experimentals studies investigated the influence of the way the match is restarted after the ball goes out the bounds - in dribbling or passing (modified) vs regular -, using a total of four formats in each category (5x5 and 7x7 in Under-9 and Under-10; 7x7 and 9x9 in Under-12). The 5x5 modified promotes an open game with more time to attack, numerical superiority and greater distance from defenses when performing technical actions in the under-9. In under-10, this manipulation of the game laws also promotes a longer attack time and a greater distance covered with the ball and with high intensity, namely in 7x7. Restarting the game with dribbling or passing seems to be an excellent strategy to promote the learning of technical-tactical behaviours in the offensive phase. This evidence is important to adjust the game format to the type of stimulus that is intended to be given to players at each stage of their long-term development.
Descrição
Palavras-chave
SPORT, PHYSICAL EDUCATION, FOOTBALL, SPORTS COACHING METHODOLOGIES, SPORTS COACHING, FOOTBALL COACHING, DESPORTO, EDUCAÇÃO FÍSICA, FUTEBOL, METODOLOGIAS DO TREINO DESPORTIVO, TREINO DESPORTIVO, TREINO EM FUTEBOL