MUHNAC Artistas, Património e o Museu estudo de caso : : ação educativa com crianças

Abstract

Este artigo tem como objetivo problematizar o programa educativo que foi realizado por ocasião da exposição "Artistas, Património e o Museu", que decorreu entre 1-30 de fevereiro de 2022, no Museu de História Natural de Lisboa. A exposição coletiva de arte contemporânea e os eventos associados tiveram como objetivo refletir de uma maneira critica sobre os museus como ‘média de comunicação’ de informação. Este artigo problematiza o programa educativo, que combinou metodologias do campo da sociomuseologia e da educação com o objetivo de desenvolver soluções inclusivas e anti-hegemónicas para pensar e experimentar o 'display' e conteúdos museológicos – para um público não especializado e crianças. KEYWORDS: educação inclusiva; sociomuseologia; métodos ativos de aprendizagem; escolas; arte contemporânea; Museu Nacional de História Natural e da Ciência da Universidade de Lisboa (MUNHAC).

This article aims to problematize the educational program that was carried out on the occasion of the exhibition "Heritage Artists and the Museum", which took place between February 1-28, 2022 at the Natural History Museum of Lisbon. The contemporary art collective exhibition and associated events aimed to reflect in a critical way on museums as 'media' for information transmission. This article problematises the educative program, which combined metodologies from the disciplines of sociomuseology and education with the objective to develop inclusive and anti-hegemonic solutions for thinking and experiencing the 'display' and museological content – for a non-specialised public and children.