Why did Portugal enter PISA? Divergent political views, the national agenda and the OECD push

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dc.contributor.authorLopo, Teresa Teixeira
dc.contributor.authorTeodoro, António
dc.contributor.authorBorges, Leonor
dc.contributor.institutionCeIED (FCT) - Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento
dc.date.issued2024-01-12
dc.descriptionEuropean Education
dc.description.abstractThe purpose of this article is to reexamine the decision-making process on Portugal’s entry into PISA (Programme for International Student Assessment). The analysis indicates that the decision, which was not unanimous among the government members with responsibilities in the education field, was made in a context of normative emulation, with the goal of strengthening a specific direction of the national educational agenda | O objetivo deste artigo é reexaminar o processo de decisão sobre a entrada de Portugal no PISA (Programme for International Student Assessment). A análise indica que a decisão, que não foi unânime entre os membros do governo com responsabilidades na área da educação, foi tomada num contexto de emulação normativa, com o objetivo de reforçar uma orientação específica da agenda educativa nacional.en
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationLopo , T T , Teodoro , A & Borges , L 2024 , ' Why did Portugal enter PISA? Divergent political views, the national agenda and the OECD push ' , Default journal .
dc.identifier.issn1646-3730
dc.language.isoeng
dc.peerreviewedno
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofDefault journal
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectPISA (PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ALUNOS)
dc.subjectPORTUGAL
dc.subjectPOLÍTICA EDUCATIVA
dc.subjectDECISÃO POLÍTICA
dc.subjectEUROPA
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectEUROPE
dc.subjectEDUCATIONAL POLICY
dc.subjectPISA (PROGRAMME FOR INTERNATIONAL STUDENT ASSESSMENT)
dc.subjectPOLITICAL DECISION
dc.titleWhy did Portugal enter PISA? Divergent political views, the national agenda and the OECD pushen
dc.typearticle

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