Conservatisme et Progressisme en éducation: approches critiques et éclairages internationaux

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dc.contributor.authorRobert, André D.
dc.contributor.institutionFaculdade de Ciências Sociais, Educação e Administração
dc.date.issued2019
dc.descriptionRevista Lusófona de Educação
dc.description.abstractDes deux notions qui constituent le titre du dossier thématique1 présenté dans ce n° de la Revista Lusófona de Educação, la première, «conservatisme», semble - toutes proportions gardées - la moins sujette à des relativisations et fluctuations historiques.en
dc.description.statusNon peer reviewed
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationRobert , A D 2019 , ' Conservatisme et Progressisme en éducation: approches critiques et éclairages internationaux ' , Revista Lusófona de Educação .
dc.identifier.issn1646-401X
dc.language.isofra
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonas
dc.relation.ispartofRevista Lusófona de Educação
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEDUCAÇÃO
dc.subjectREFORMAS EDUCATIVAS
dc.subjectTRADICIONALISMO
dc.subjectINOVAÇÃO EDUCACIONAL
dc.subjectHISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
dc.subjectEDUCATION
dc.subjectEDUCATION REFORMS
dc.subjectTRADITIONALISM
dc.subjectEDUCATIONAL INNOVATION
dc.subjectHISTORY OF EDUCATION
dc.titleConservatisme et Progressisme en éducation: approches critiques et éclairages internationauxfr
dc.typearticle

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Revista Lusófona de Educação n.º 43 (2019)